Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia

"Materská škola" obec Dobrovolskoye

Perspektívny plán

o formovaní základov bezpečnosti

v prípravnej skupine

Pripravené:

Tichonova O.N.

vychovávateľ prvej kvalifikačnej kategórie

od. Dobrovolskoe

Akademický rok 2017-2018

Formovanie základov bezpečnosti vlastného života a formovanie predpokladov environmentálneho vedomia (bezpečnosť okolitého sveta).

formovanie predstáv o situáciách nebezpečných pre človeka a okolitý svet prírody a spôsoboch správania v nich;

zasvätenie dopravidlá správania, ktoré je bezpečné pre ľudí a okolitý svet prírody;

výučba detí o pravidlách bezpečnosti na ceste ako chodca a spolujazdca vo vozidle;

formovanie opatrného a rozvážneho prístupu k potenciálne nebezpečným situáciám pre ľudí a okolitý svet prírody.

Bezpečná rekreácia v prírode

Vytvárať základy ekologickej kultúry a bezpečného správania v prírode.

Formovať koncept, že všetko v prírode je vzájomne prepojené. Aby človek neporušoval tento vzťah, aby nepoškodil živočíšny a rastlinný svet.

Oboznámiť sa s javmi neživej prírody (búrka, hrom, blesk, dúha), s pravidlami správania počas búrky.

Oboznámiť deti s pravidlami prvej pomoci pri pomliaždeninách a bodnutí hmyzom.

Bezpečnosť na ceste

Objasniť deťom vedomosti o prvkoch vozovky (vozovka, priechod pre chodcov, chodník), o premávke, o práci svetelných signalizácií.

Oboznámiť deti s názvami ulíc najbližších k materskej škole a ulíc, kde deti žijú.

Oboznámiť sa s pravidlami cestnej premávky, pravidlami pohybu chodcov a cyklistov.

Pokračujte v oboznamovaní detí s dopravnými značkami: „Priechod pre chodcov“, „Deti“, „Zastávka autobusu“, „Bod lekárskej pomoci“, „Potravinový bod“, „Parkovacie miesto“, „Zákaz vjazdu“, „Práce na ceste“, „Cyklotrasa“ „.

Bezpečnosť vášho vlastného života

Upevniť základy bezpečnosti ľudského života.

Pokračovať v zavádzaní pravidiel správania sa počas hier v rôznych ročných obdobiach (plávanie vo vode, jazda na bicykli, sánkovanie, korčuľovanie, lyžovanie atď.)

Rozšíriť vedomosti o zdrojoch nebezpečenstva v každodennom živote (elektrické spotrebiče, plynový sporák, žehlička atď.)

Posilniť a rozšíriť vedomosti o pravidlách cyklistiky.

Objasniť deťom vedomosti o práci hasičov, o príčinách požiarov, o základných pravidlách správania sa pri požiari.

Oboznámiť sa s prácou záchrannej služby - ministerstva pre mimoriadne situácie.

Posilniť zručnosti bezpečného používania predmetov pre domácnosť.

Formovať schopnosť vyhľadávať pomoc od dospelých.

Na upevnenie vedomostí, ktoré, ak je to potrebné, dospelí volajú „01“ (v prípade požiaru), „02“ (zavolajte políciu), „03“ („Sanitka“).

Posilnite si schopnosť povedať svoje priezvisko a meno, domáca adresa.

Do konca roka dieťa:

Dodržiava základné pravidlá organizovaného správania v materskej škole.

Dodržiava základné pravidlá správania sa na ulici a v doprave, základné pravidlá cestnej premávky.

Rozlišuje a pomenuje špeciálne druhy dopravy („Sanitka“, „Hasiči“, „Polícia“), vysvetľuje ich účel.

Rozumie významu dopravných signálov. Rozoznáva a pomenúva dopravné značky „Priechod pre chodcov“, „Deti“, „Zastávka verejnej dopravy“, „Podzemný priechod pre chodcov“, „Miesto lekárskej pomoci“.

Rozlišuje medzi jazdnými pruhmi, chodníkmi, podzemným priechodom pre chodcov, priechodom pre chodcov „Zebra“.

Pozná a dodržiava základné pravidlá správania sa v prírode (metódy bezpečnej interakcie s rastlinami a zvieratami, ohľaduplnosť k životnému prostrediu).

Dlhodobý pracovný plán:

„Tvorba základov bezpečnosti u predškolákov.“

Prípravná skupina

Mesiac / dátum
September	Dopravné značky
		1. Rozhovor s deťmi „Dejiny cestnej premávky“. Účel: oboznámiť sa s históriou cesty, autom, dopravnými pravidlami. Posilniť schopnosť rozlišovať dopravné značky podľa ich účelu. D / A "Nájsť a povedať". Účel: precvičiť schopnosť nájsť znamenie pomenované vedúcim. D / A „Zdvihnite znamenie“.
		1. Konverzácia „Poznajte a dodržiavajte pravidlá cestnej premávky.“ Účel: upevniť vedomie, že je zakázané hrať v blízkosti vozovky, že vozidlá jazdia po pravej strane cesty atď. 2. Zohľadnenie ilustrácií „Pravidlá malého chodca“. Účel: upevniť vedomosti o pravidlách chodcov, oboznámiť sa s novými pravidlami. 3. Problémová situácia „Prvky cesty - zebra, značenie atď. ...“. Účel: formovať potrebu starať sa o ich bezpečnosť. / Didaktický sprievodca "Bezpečnosť na ceste" /.
		1. Konverzácia „Bicyklovanie“. Cieľ: Zvážiť rôzne nebezpečné situácie, ktoré môžu nastať, keď deti jazdia na bicykli. OBZH, s. 79 2. D / A „Zdvihnite znamenie“. Účel: naučiť sa porovnávať dopravné značky podľa významu, rozvíjať pozorovacie schopnosti. 3.P / I „Šikovný chodec“. Účel: rozvíjať koordináciu pohybu, konsolidovať pravidlá správania sa chodcov. 4. Modelovanie problémovej situácie „Sezónne správanie sa na ceste“. Účel: naučiť sa, ako odpovedať na otázky učiteľa, nájsť riešenie problémovej situácie. / Didaktický sprievodca "Bezpečnosť na ceste" /.
		Konverzácia „Správanie v doprave“. Účel: naučiť dieťa kultúre správania v doprave. 6. Lekcie Semafory „Pravidlá bezpečnosti prepravy“. Účel: oboznámiť sa s konceptom „mŕtvej zóny“, bezpečnostnými opatreniami pri pristávaní, v priestore pre cestujúcich.
		Hra - KVN "Najlepší chodec". Účel: vzdelávať túžbu poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky.
	Pravidlá požiarnej bezpečnosti.	1. Kvíz „Poznáte pravidlá požiarnej bezpečnosti?“ Účel: objasniť deťom vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti, naučiť ich počuť a \u200b\u200bodpovedať na otázku učiteľa. Tematický príbeh „Hasič“. Účel: oboznámiť sa s históriou hasičskej profesie. Ujasnite si znalosť telefónneho čísla, na ktoré máte zavolať hasičov. Naučte sa odpovedať na otázky učiteľa. D / A "Než uhasím oheň." Účel: objasniť, že nie všetky objekty a metódy sú vhodné na hasenie požiaru. Naučte deti pomenovať názov hasiacich prostriedkov: hasiaci prístroj, piesok, voda atď. „Pravidlá evakuácie v prípade požiaru.“ Účel: ustanoviť pravidlá evakuácie v prípade požiaru z materskej školy. Vedieť, ako sa správať v silnom dyme. Naučte sa zostať pokojný, zhromaždený, rozvíjajte pocit zodpovednosti.
		Konverzácia „Ochrana života a zdravia pri požiari“. Účel: rozvíjať a upevňovať vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti. Čítanie Žitkova „Oheň“ Experimentálna - experimentálna aktivita „Nebezpečná sviečka“. Účel: upevniť nebezpečenstvo požiaru, formovať zručnosti v používaní osobných ochranných pracovných prostriedkov. Herný tréning „Evakuácia v prípade požiaru“. Účel: upevniť vedomosti o evakuácii v prípade požiaru. Naučte sa pozorne počúvať pokyny učiteľa a postupujte podľa nich.
		KVN „Aby ste sa vyhli požiaru, nehrajte ma“ Účel: upevniť vedomosti o predmetoch, ktoré majú deti prísne zakázané používať, vštepovať deťom zručnosti v opatrnom zaobchádzaní s ohňom. Pestujte pozorovanie, pozornosť., Pokračujte vo výučbe správania v extrémnych situáciách.
	Výstražný plyn.	Konverzácia „V kuchyni nie je miesto na hranie.“ Účel: objasniť predstavu detí o nebezpečenstvách číhajúcich v kuchyni. / „O pravidlách požiarnej bezpečnosti“, T.A. Shorygin, s. 40 / 2. Čítanie beletrie „Sviatok myší“. Účel: naučiť sa na príklade literárnych postáv pochopiť, že domáce spotrebiče môžu byť nebezpečné a nemožno ich používať bez dospelých. C / R hra „Varenie“. Účel: oboznámiť sa s plynom a jeho vlastnosťami. Čítanie od G.Ya. Pavlova "Konverzácia na stretnutiach detí o benzíne." Účel: oboznámiť deti s výhodami plynu pre človeka prostredníctvom literárneho diela.
		Konverzácia „Záchranné služby“. Účel: objasniť a doplniť vedomosti detí o existujúcich záchranných službách, ich práci na ochrane života a zdravia ľudí. 2. P / Hra - štafeta: "Čo si vezmem so sebou." Účel: naučiť sa, ako vyberať správne položky na poskytovanie prvej pomoci obetiam požiaru.
	Pozor na ľad.	Tematická diskusia „Zimné cesty“. Účel: oboznámiť sa s prírodnými javmi „Ľad“, „Sneženie“. Aby ste vedeli, že v zime sú vozovky klzké, vozidlo okamžite nezabrzdí. Upevniť koncepciu „bezpečného správania sa na ceste“. Praktické cvičenie „Pravidlá správania v prípade ľadu a ľadu“. Účel: oboznámiť sa s takým prírodným javom, ktorý sa vyskytuje v zime, ako je ľad a ľad. Vysvetlite rozdiel, spôsoby, ako sa vyhnúť zraneniam a zlomeninám.
	Elektrické spotrebiče.	Konverzácia „Pozor - elektrické spotrebiče“. Účel: objasniť a systematizovať znalosti detí o elektrických spotrebičoch pre domácnosť. Naučte rešpektovať svoje zdravie. 3. D / I: „Štvrtý navyše“. Účel: naučiť sa hľadať a pomenovať predmety, ktoré môžu spôsobiť požiar. 4. Modelovanie situácie „Sám doma“. Účel: navodiť si pocit vlastnej bezpečnosti, keď sú doma. Poznámka pre deti „Bezpečnostné predpisy pre elektrické spotrebiče“. Účel: upevniť vedomosti o prevencii nehôd v každodennom živote.
		Konverzácia „Nebezpečenstvo zlomených drôtov“. Účel: dať pojem slovám: elektrina, elektrina. Naučte sa byť obzvlášť opatrní a obozretní, ak sa nachádzate v blízkosti elektrického stĺpa. Čítanie beletrie. Rozprávka „Mačka Fedot“. Účel: upevniť vedomosti o bezpečnostných opatreniach pre elektrické spotrebiče pre domácnosť prostredníctvom umeleckých diel. „Kvetina - Sedemkvetina“. Účel: formovať zručnosti správania detí počas neprítomnosti dospelých. Naučte deti vyberať si bezpečné hry a aktivity. Zopakujte pravidlá používania elektrických spotrebičov. Naučte deti navzájom si poskytovať prvú pomoc.
		Kvíz: „Vo svete elektrických spotrebičov“ Účel: Zovšeobecniť znalosti detí o domácich spotrebičoch, ich účele a pravidlách používania. Aktivovať schopnosť vyhnúť sa nebezpečným situáciám a podľa možnosti správne konať. Podporovať rozvoj opatrnosti a diskrétnosti.
	Cudzinec	1. Konverzácia „Vzhľad človeka môže klamať“ Účel: vysvetliť dieťaťu, že príjemný vzhľad cudzinca nemusí vždy znamenať jeho dobrý úmysel. 2. Praktická lekcia „Neotvárajme dvere vlkovi“ Účel: zvážiť a prediskutovať s deťmi také nebezpečné situácie, ako je kontakt s cudzími ľuďmi, naučiť ich, ako sa majú v takýchto prípadoch správať. 3. Konverzácia „Pozor, nepoznáme!“ Účel: zvážiť nebezpečné situácie z možných kontaktov s cudzími ľuďmi, naučiť, ako sa v týchto situáciách zachovať. 4. D / I: "Známy, priateľ, cudzinec." Cieľ: Rozvíjať u detí schopnosť rozlišovať ľudí podľa určitých vlastností. Podporovať rýchlu reakciu na slovný signál.
	Na ihrisku aj vonku.	„Na ihrisku“ Účel: vytvoriť si u detí predstavu o zdrojoch potenciálneho nebezpečenstva na ihrisku, o pravidlách bezpečného správania sa pri prechádzke. Spoločné zdôvodnenie učiteľa a detí „Pravidlá správania sa na prechádzke v mieste záhrady / záhrady.“ Účel: naučiť sa dodržiavať pravidlá bezpečného správania sa na stavenisku, pripomínať nebezpečenstvá, ktoré na nich na pracovisku číhajú. Prvá pomoc. Zoznámenie sa s pravidlami. Preskúmanie ilustrácií, obrázkov. Praktické činnosti.
	Nový rok bez obáv.	Kvíz „Nech nám novoročný strom prinesie radosť“. Účel: upevniť a doplniť vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti počas novoročných sviatkov. ““
		Rozprávanie deťom „zimné prázdniny“. Účel: upevniť vedomosti detí o správaní na ulici, a to: zimné hry sa nedajú usporiadať na vozovke, v zime nemôžete chodiť pod baldachýn domov, je nebezpečné vychádzať na ľad atď. „Zimné radovánky“. Účel: pokračovať v utváraní predstavy o bezpečnostných pravidlách počas zimných hier, podporovať vzájomný úctivý a priateľský prístup.
		Herný tréning „Pravidlá správania sa na ľade“. Účel: oboznámiť sa s neúmernými pravidlami správania na ľade. Rozvíjajte pocit sebazáchovy, schopnosť vyhnúť sa tragickým situáciám. C / R hra „Prvá pomoc pri omrzlinách“. Účel: oboznámiť sa s nebezpečenstvami, ktoré človeku v zime hrozia, naučiť prvú pomoc pri omrzlinách, naučiť hrať podľa danej témy. Mini-kvíz "Čo by malo byť vždy v domácej lekárničke?" Účel: poskytnúť vedomosti o drogách, ktoré pomáhajú poskytovať prvú pomoc v situáciách ohrozujúcich zdravie.
		Literárny kvíz „Čo? Kde? Kedy?". Účel: oboznámiť sa s literárnymi dielami, ktoré popisujú situácie nebezpečné pre ľudský život.
		Modelovanie situácie „Stratil som sa“. Účel: upevniť vedomosti o domácej adrese, F.I. stredné mená rodičov. Rozvíjajte schopnosť hľadať pomoc od dospelých. D / I: "Išiel by som na políciu, nech ma to naučia." Účel: oboznámiť sa s prácou policajta, s jeho povinnosťami. Naučte sa používať telefón, zručne vysvetlite dôvod privolania polície.
		Konverzácia „Čo je terorizmus“ Cieľ. Tvorba základov boja proti terorizmu a extrémizmu u detí. Simulácia situácie: „Ako sa zachovať, ak nájdete podozrivý predmet?“ Účel: predstaviť deťom predmety, ktoré môžu vzbudzovať podozrenie. Konsolidovať pravidlá správania sa v takýchto situáciách.
		1. „Triky Kráľovnej chladu.“ Účel: vytvoriť si predstavu o zdraví ako jednej z hlavných hodnôt. Naučte deti pravidlá bezpečného správania v zime, opatrne počas ľadových období. 2. Praktická práca s experimentmi. „Pozor, mikróby!“ Účel: Upevniť predstavy detí o dôležitosti sanitárnych a hygienických opatrení pre zdravie, vytvoriť si predstavy o príčinách niektorých chorôb - mikróbov.
		1. Informatívny rozhovor „Právo dieťaťa na zdravie.“ Účel: Oboznámiť deti s najdôležitejšími ľudskými právami, pripraviť dokumenty o ľudských právach. Vytvorte túžbu starať sa o svoje zdravie. Naučiť, ako hľadať pomoc, ak je to potrebné. Modelovanie a analýza problémovej situácie „Stretnutie s priateľom“. Účel: Oboznámiť sa s článkom 31 Dohovoru o právach dieťaťa. Dieťa má právo na odpočinok, voľný čas, účasť na kultúrnom a tvorivom živote. D / I "Čo je dobré, čo zlé." Cieľ: naučiť učiť hodnotiť konanie človeka, pestovať úctivý prístup k životnému prostrediu.
		Konflikty medzi deťmi. Účel: Naučiť deti samostatne riešiť medziľudské konflikty s prihliadnutím na stav a náladu inej osoby, ako aj používať normy - regulátory (vydávať, súhlasiť, dodržiavať rozkaz, ospravedlňovať sa).
		Konverzácia „Pozor na cencúle!“ Účel: dať vedomosti o tom, že cencúle môžu byť nebezpečné pre ľudské zdravie, naučiť sa, ako sa vyhnúť cencúli, vedieť predvídať nebezpečenstvo.
	„Človek a jeho zdravie“	1. Obrázkový príbeh „Prečo chlapi ochoreli“ 2. Konverzácia „Nebezpečný neviditeľný“ (mikróby) 3. Experimentálna - výskumná aktivita „Čo vidím v mikroskope“ 6. „Vyriešte krížovku“ 10. Čítanie „Zápal trikov“ A. Milne.
		Skúška posterov „Jedlé, nejedlé bobule a huby“ Účel: Naučiť deti rozpoznávať jedovaté rastliny a huby, aby získali vedomosti o tom, že človeka môžu otráviť jedy týchto rastlín.
		Rozhovor „Nehrajte sa s túlavými zvieratami.“ Účel: vysvetliť, že kontakt so zvieratami môže byť nebezpečný, naučiť ich starať sa o ich bezpečnosť. Praktická práca. Modelovanie situácie „Stretnutie s neznámym zvieraťom“ Účel: Naučiť správne zaobchádzanie s neznámym zvieraťom, oboznámiť sa s pravidlami správania v nebezpečných situáciách.
		Rozhovor „ako sa správať počas búrky, hurikánu alebo tornáda?“ Účel: oboznámiť sa s takými prírodnými javmi ako búrka, tornádo, hurikán, zistiť rozdiel a mieru nebezpečenstva pre ľudský život. Objasniť bezpečnostné pravidlá počas prírodných katastrof.
		Požiarna bezpečnosť. Rozhovor o bezpečnostných pravidlách v prírode s pohľadom na príslušné ilustrácie. Čítanie básní N. Belyaniny „Deti vo voľnom čase ...“, „Z horúceho zápasu v lete ...“, rozhovor o obsahu. D / a „Hasiace prostriedky“ Inscenácia „Líška so zápalkami“
		Práce na pravidlách cestnej premávky Komunikačná situácia „Sme na ulici“. Herné situácie „Pokiaľ viem pravidlá cestnej premávky.“ Д / и Pravidlá správania “.
	„Bezpečnostné pravidlá v prírode“	Rozhovor „Starajme sa a chráňme prírodu.“ Vzdelávať deti v oblasti environmentálneho správania, rozvíjať predstavy o tom, ktoré činy škodia prírode a ktoré prispievajú k jej obnove.
		Hovorte o najmenšom „Hmyz - prospech alebo ublíženie“. Účel: poskytnúť vedomosti o pravidlách bezpečného správania pri stretnutí s hmyzom. Podporujte pocit sebazáchovy. 4. Praktické cvičenia „Ochrana pred kliešťami“. Účel: vysvetliť, že uhryznutie kliešťom vedie k vážnym chorobám a včasná návšteva lekára zachráni životy. Oboznámiť sa s biotopmi kliešťov, ich vzhľadom a metódami ochrany pred kliešťami.
		Konverzácia „Na vode, na slnku ... ...“. „Bezpečnosť na vode“ Zoznámenie sa s pravidlami. Skúmanie ilustrácií. Čítanie básne „Príbeh potápača“. Zadanie: aké pravidlo správania sa na vode porušilo hrdinov básne S. Marshaka „Traja mudrci v jednej kotline ..“ Vysvetlite deťom, že plávanie, plávanie je prospešné pre zdravie, iba ak dodržiavate určité bezpečnostné pravidlá.
		Problémová situácia „Ako využiť lesné dary?“ Účel: poskytnúť koncepciu, že nie všetky jedlé huby a bobule sa dajú jesť. Povedzte o nevhodných miestach na zber húb alebo bobúľ. Pokračovať v zavádzaní pravidiel bezpečného správania v prírode 4. Exkurzia "Pôjdeme na lúku a nájdeme liečivé byliny." 5. Vytvorenie herbára.

Zoznam použitej literatúry

1. Belaya K.Yu. Tvorba základov bezpečnosti u predškolákov. Sprievodca pre

Predškolskí učitelia a rodičia. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2014.

2. „Rozhovory o pravidlách požiarnej bezpečnosti“ Shorygina T.A. Vydavateľstvo „TC Sphere“. Moskva, 2005

3. „Základy bezpečného správania predškolákov: vyučovanie, plánovanie, odporúčania / vyd. - komp. O.V. Čermašentsev. - Volgograd: Teacher, 2010.

1 mladšia skupina

Organizácia práce v sekcii „Bezpečnosť“

Integrácia z hľadiska úloh a obsahu psychologickej a pedagogickej práce	Integrácia prostredníctvom organizácie a optimalizácie vzdelávacieho procesu
„Zdravie“ -formovanie prvotných hodnotových predstáv o zdraví človeka a zdravom životnom štýle.	„Fyzická kultúra“ - používanie hier, herných cvičení, improvizácií na formovanie schopnosti najprimeranejšie využívať dostupné motorické schopnosti v podmienkach, ktoré simulujú ťažké a nebezpečné životné situácie. „Čítanie beletrie“, „Hudba“, „Umelecká tvorba“ -využívanie umeleckých diel na formovanie základov bezpečnosti vlastného života a bezpečnosti okolitého sveta
„Fyzická kultúra“ -rozvoj fyzických vlastností a zhromažďovanie motorických skúseností potrebných v rôznych životných situáciách na ochranu života a zdravia.
„Socializácia“- formovanie primárnych predstáv o sebe, rodových charakteristikách, rodine, vývoj všeobecne prijatých noriem a pravidiel vzťahov s dospelými a rovesníkmi v kontexte bezpečného správania.
"Pôrod" -formovanie myšlienok a vývoj metód bezpečného správania v procese práce.
„Komunikácia“- rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a deťmi v procese osvojovania si metód bezpečného správania, metód poskytovania svojpomoci, pomoci iným.
„Poznanie“ -formovanie holistického obrazu sveta, rozširovanie obzorov, pokiaľ ide o predstavy o možných nebezpečenstvách, spôsoboch predchádzania im, spôsobov ochrany zdravia a života a bezpečnosti okolitej prírody.

POKROČILÉ PLÁNOVANIE PRE SEKCIU „BEZPEČNOSTI“

2 MLADŠÍ SKUPINA

Dlhodobé plánovanie formovania schopností bezpečného správania u detí sa uskutočňuje v súlade s programom R.B. Sterkina „Základy bezpečnosti detí predškolského veku“, v niekoľkých blokoch navrhuje obsah vedomostí a zručností detí. V navrhovanej verzii dlhodobého plánovania sú zvýraznené 4 bloky, ktoré odhaľujú problematiku zdravia dieťaťa, jeho bezpečného správania doma i na ulici, jeho komunikácie s cudzími ľuďmi. Obsah programu na zabezpečenie pohodlného pobytu dieťaťa v materskej škole a jeho komunikácia s prírodou prezrádzajú ďalšie bloky dlhodobého plánu alebo v kalendárnom plánovaní.

Mladší predškoláci nie sú vo svojej činnosti dostatočne samostatní, vo väčšej miere sú spravidla pod dohľadom dospelých. Vzhľadom na to, že deti predškolského veku majú obmedzené možnosti komunikovať s cudzími ľuďmi v neprítomnosti rodičov alebo pedagógov, tento blok sa neuvádza mesačne.

Témy		Metodické techniky
September
„Dieťa a jeho zdravie“	Je dobré byť zdravý. Zelenina a ovocie	Príbeh pedagóga o zdraví. Vyšetrenie zeleniny a ovocia. Vyšetrenie ilustrácií. Konverzácia „Chutné a zdravé ovocie“. Didaktické hry: „Správne pomenujte zeleninu a ovocie“, „Nájdite obrázok.“ Hra na hrdinov „Obchod so zeleninou“. Produktívna činnosť: „Zelenina v konzervách v konzerve“ Čítanie: 3. Aleksandrova „Katya v škôlka ", S. Kaputikyan" Masha obeduje ", E. Yankovskaya" chodím do škôlky. " Didaktické hry: „Poďme bábiku pohostiť čajom“, „Uspime bábiku“, „Vyhľadajte a pomenujte zeleninu“, „Kam dať úrodu zajačika“, „Uhádnite chuť“, „Správne ju pomenujte“
„Dieťa na ulici v meste“	Ideme po ulici	Príbeh učiteľa o pravidlách cestnej premávky
„Bezpečnosť detí doma“	Oheň je náš priateľ a nepriateľ	Príbeh učiteľa o pravidlách požiarnej bezpečnosti
„Dieťa a ďalší ľudia“	Prichádzaš do škôlky	Konverzácia medzi materskou školou a jej pracovníkmi. Konverzácie: „Čo kde leží“, „Ako čistíme hračky.“ Didaktické hry: „Máme poriadok“, „Kam umiestniť predmet.“ Hranie rolí „Materská škola“
Októbra
„Dieťa a jeho zdravie“	Ako sa obliecť, aby neochoreli	Zobrazenie postupnosti obliekania. Príbeh učiteľa. Čítanie riekaniek. Didaktické hry: „Ukážeme medveďovi, ako sa správne obliekať, aby sme neprechladli.“, „Oblečme bábiku na prechádzku.“ Hra na hrdinov „Rodina“.
„Dieťa na ulici v meste“	Čo sú to za autá	Cieľová prechádzka po ulici. Prezeranie ilustrácií. Konverzácia „Autá na našej ulici.“ Didaktické hry: „Nájdite a pomenujte“, „Nájdite to isté“. Hra na hrdinov „Výlet do zoo“. Produktívna činnosť: „Postavte autobus (auto)“
„Bezpečnosť detí doma“	Jedlé a nejedlé huby	Príbeh ošetrovateľa Skúmanie ilustrácií. Produktívna činnosť: „Nádherné, ale nebezpečné muchotrávka "," Jedlé huby "Zohľadnenie ilustrácií. Rozhovor„ Ako sa starám o svojho miláčika ". Konštrukcia:„ Nemocnica pre zvieratá "
„Dieťa a ďalší ľudia“	Rodičia a cudzinci	Konverzácia „Moja rodina a ďalší ľudia“
Novembra
„Dieťa a jeho zdravie“	Čistota a zdravie: dôležitosť hygieny	Čítanie: K. Čukovskij „Moidodyr“, „Som jedným zo synov mojej matky.“ Hra na hrdinov „Materská škola“. Produktívna aktivita: „Poďme nakresliť krásne uteráky“
„Dieťa na ulici v meste“	Kto jazdí autom	Pozorovanie dopravy. Prezeranie ilustrácií. Príbeh učiteľa. Čítanie: A. Barto „Nákladné auto“, „Lietadlo“, „Loď“, B. Zakhoder „Šofér“. Hranie rolí „Doprava“
„Bezpečnosť detí doma“	Domáce zvieratá sú naši priatelia	Skúmanie ilustrácií. Konverzácia „Ako sa starám o svojho miláčika.“ Konštrukcia: „Nemocnica pre zvieratá“.
„Dieťa a ďalší ľudia“	Môžete - nemôžete	Konverzácia o pravidlách správania v skupine. O vzťahoch s deťmi a dospelými
December
„Dieťa a jeho zdravie“	Queen-voditsa	Hovorte o výhodách vodných postupov, o výhodách a nebezpečenstvách vody. D.up. Dobrý-zlý "; siuation„ Pomôžme Mishutkovi uzdraviť mu hrdlo. " S.R.I. „Batožina“; pokusy s vodou.
„Dieťa na ulici v meste“	Transportné správanie	Zohľadnenie ilustrácií. Konverzácia „Ako sa chovajú dobre vychované deti v doprave.“ Modelovanie problémových situácií
„Bezpečnosť detí doma“	Nebezpečné krásne hračky	Preskúmanie ozdôb na vianočný stromček. Konverzácie „Pozor, sklo!“; "Viacfarebné petardy". Produktívna aktivita „Obliecť vianočný stromček“
„Dieťa a ďalší ľudia“	Priateľský prístup súdruhom	Pozorovanie detských hier. Pozeranie na ilustrácie o detských hrách. Príbeh učiteľa o benevolentnom prístupe k súdruhom, o schopnosti zdieľať hračky. Didaktické hry: „Ako sa medveď hral s veveričkou“, „Nemôžeš bojovať“
Januára
„Dieťa a jeho zdravie“	Moje telo: znalosť častí tela	Skúmanie ilustrácií. Príbeh pedagóga. Vtipná hra „Moje telo“
„Dieťa na ulici v meste“	Ako sa správať na ulici	Skúmanie ilustrácií. Príbeh pedagóga. Modelové situácie. Rolová hra „Sme chodci“
„Bezpečnosť detí doma“	Nedotýkajte sa zápaliek, v zápasoch je oheň	Skúmanie ilustrácií Príbeh učiteľa. Čítanie: K. Čukovskij „Zmätok“
„Dieťa a ďalší ľudia“	"Sme priateľskí chlapci"	Príbeh pedagóga. simulácia situácií. D. hore. „Vyriešte spor“, konverzácia „Ako sa správať, ak niekto bojuje?“ „Hádka a nebezpečenstvo“, prezeranie filmu.
Februára
„Dieťa a jeho zdravie“	Aby vyrástli vo veľkom	Príbeh učiteľa o správnej výžive a dodržiavaní režimu. Didaktická hra „Čo robíme ráno (popoludní, večer)“
„Dieťa na ulici v meste“	Semafory	Cieľová chôdza na semafor. Prezeranie ilustrácií „Na ulici mesta.“ Rozhovor „Ako prejsť cez ulicu. Čítanie: G. Georgiev„ Semafor “, A. Severné„ Semafor “ Tarutin „Prechod“. Didaktická hra „Čo hovorí semafor“. Hry na hrdinov: „Po ulici jazdia rôzne autá, chodci idú po ceste“, „Autobus“. Produktívna činnosť: „Postavte auto“, „Autobus“
„Bezpečnosť detí doma“	Nebezpečné tabletky	Rozhovor o pravidlách zaobchádzania s liekmi
„Dieťa a ďalší ľudia“	Ak si stratený	Modelové situácie. Ovládanie. "Pomôžme bábike Katya nájsť jej matku." Čítanie úryvku z verša. S. Mikhalkov "strýko Styopa"
Marca
„Dieťa a jeho zdravie“	Vitamíny sú dobré pre	Vyšetrenie zeleniny a ovocia. Vyšetrenie ilustrácií.
	zdravie	Príbeh učiteľa o vitamínoch. Didaktické hry: „Nádherná taška“, „Nájsť a pomenovať“, „Ukázať to isté.“ Hranie rolí „Nemocnica“. Produktívna činnosť: „Slepé vitamíny“
„Dieťa na ulici v meste“	Prechod cez cestné pravidlá	Skúmanie ilustrácií. Konverzácia „Ako prejsť cez cestu.“ Modelové situácie. Hranie rolí „Transport“. Produktívna činnosť: „Vytvorme zebru“
„Bezpečnosť detí doma“	Aby neboli problémy	Skúmanie ilustrácií Príbeh učiteľa o pravidlách zaobchádzania s elektrickými spotrebičmi. Didaktické hry: „Nájsť a pomenovať“, „Čo je za čo“, „Môžeš a nemôžeš“
„Dieťa a ďalší ľudia“	Pochúťka od cudzinca	Príbeh pedagóga. Modelové situácie. Skúmanie ilustrácií.
Apríla
„Dieťa a jeho zdravie“	Milujeme telesnú výchovu	Skúmanie fotografií telesnej výchovy. Konverzácia „Ako robíme telesnú výchovu“
„Dieťa na ulici v meste“	Ak si sa stratil na ulici	Príbeh pedagóga. Cvičenie „Ak ste stratení“
„Bezpečnosť detí doma“	Nebezpečné veci, pravidlá zaobchádzania s nimi	Preskúmanie obrázkov: varná kanvica, zápalky, ihla atď., Rozhovor na nich. Didaktická hra s obrázkami „Vezmite predmety, ktorých sa nesmie dotknúť“
Smieť
„Dieťa a jeho zdravie“	Moje telo: znalosť zmyslov	Skúmanie ilustrácií. Rozprávka „Čo je za čo“. Didaktická hra „Ukážte, čo budem nazývať medveď (bábika, zajac)“
„Dieťa na ulici v meste“	Pravidlá pre chodcov	Príbeh učiteľa. Rozhovor "Pripomeňme si dôležité pravidlá. Čítanie: A. Barto" Nákladné auto ", S. Mikhalkov" Moja ulica "
„Bezpečnosť detí doma“	Bezpečnosť na Komunikácia s neznámymi zvieratami; hmyz	Skúmanie obrazov „Mačka s mačiatkami“, „Pes so šteniatkami "." Včely ". Príbeh učiteľa." Čítanie: hádanky o psíkovi a mačičke. Hry vonku.
„Dieťa a ďalší ľudia“	Ideme si oddýchnuť	Chatovanie o správaní s cudzími ľuďmi
Júna- augusta
„Dieťa a jeho zdravie“	Vyrástli sme a stal sa silným a silný	Prezeranie fotografií. Konverzácia o zdraví. Známe didaktické hry na želanie detí
„Dieťa na ulici v meste“	Chodci batoľa	Cieľová chôdza na semafor. Prezeranie ilustrácií. Rozhovory o pravidlách správania sa na ulici a v doprave. Didaktické hry: „Čo ľudia jazdia“, „Nájsť a pomenovať“. Hry na hrdinov: „Poďme k dači“, „Ideme autobusom“.
„Bezpečnosť detí doma“	Hra s pieskom	Rozhovor o pravidlách zaobchádzania s hromadnými materiálmi, okruhliakmi, hraní sa s pieskom.
„Dieťa a ďalší ľudia“	Upevnenie získaných vedomostí	Skúmanie ilustrácií. Známe didaktické hry

STREDNÁ SKUPINA

Ciele:

Formovanie základov bezpečnosti vlastného života;

Tvorba predpokladov pre ekologické vedomie (bezpečnosť okolitého sveta).

Úlohy:

formovanie predstáv o situáciách nebezpečných pre človeka a okolitý svet prírody a spôsoboch správania v nich;

oboznámenie sa s pravidlami správania, ktoré je bezpečné pre ľudí a okolitý svet;

výučba detí o pravidlách bezpečnosti na ceste ako chodca a spolujazdca vo vozidle;

formovanie opatrného a rozvážneho prístupu k potenciálne nebezpečným situáciám pre ľudí a okolitý svet prírody.

Pripomeňte deťom, aby jazdili na bicykli iba pod dohľadom dospelých bez toho, aby rušili ostatných.

Naučte sa správne používať nožnice (v prítomnosti dospelých).

Pokračovať v zavádzaní kultúry vonkajšieho správania a odoprava.

O TOM pravidlá cestnej bezpečnosti .

Pokračujte v oboznamovaní s prvkami cesty (deliaci pás, priechod pre chodcov, zastávka MHD). Pripomeňte, že chodci by mali prechádzať cez cestu cez pozemný, podzemný alebo priechod pre chodcov „Zebra“.

Na upevnenie poznatkov o špeciálnych druhoch dopravy: „Sanitka“ (pohotovostná služba chorým osobám), hasičská striekačka (hasenie požiaru), „Polícia“ (pomoc ľuďom v ťažkostiach), ministerstvo pre mimoriadne situácie.

Oboznámenie sa s dopravnými značkami: „Priechod pre chodcov“, „Deti“, „Zastávka MHD“.

Posilnite vedomosti detí o pravidlách správania vo verejnej doprave (vo verejnej doprave môžete jazdiť iba s dospelými; hovorte pokojne, aby ste nerušili ostatných cestujúcich; poslúchajte dospelých; dodržiavajte čistotu a poriadok; z vozidla môžete vystúpiť po odchode dospelých atď.) atď.).

Poučte deti o čakaní na MHD na autobusovej zastávke.

Vysvetlite, že zastávky MHD sa nachádzajú v blízkosti jazdnej dráhy, preto sa počas čakania na prepravu musíte správať pokojne (neutekajte, nechodte po obrubníkoch, netlačte, nevybiehajte na cestu, nehádžte sa, nekričte).

Tvorba predpokladov environmentálneho povedomia

Pokračujte vo formovaní základných myšlienok o spôsoboch interakcie s rastlinami a zvieratami: zvážte rastliny bez toho, aby ste im ublížili; pozorovať zvieratá bez toho, aby ich rušili alebo poškodzovali; kŕmiť zvieratá iba so súhlasom dospelých; nehladkajte zvieratá iných ľudí; neprinášajte zvieratá domov bez povolenia dospelých; túlavé zvieratá nevyberajte.

Vysvetlite deťom, že je nemožné trhať rastliny a jesť ich bez súhlasu dospelých - môžu sa ukázať ako jedovaté.

Zvyknite si šetriť vodou - zatvorte vodovodný kohútik za sebou.

Do konca roka dostanú deti vo veku od 4 do 5 rokov nápad:

o situáciách nebezpečných pre ľudí a okolitý svet prírody a spôsoboch správania sa v nich;

o pravidlách bezpečného správania pre ľudí a okolitý svet prírody;

o pravidlách bezpečnosti premávky ako chodca a spolujazdca vo vozidle;

o situáciách nebezpečných pre ľudí a okolitý svet prírody.

september - november

Formovanie základov bezpečnosti vlastného života

Mesiac		Lexikálna téma	Úlohy
September	Dopravné zákony			Pokračovať v oboznamovaní detí so základnými pravidlami správania v materskej škole.		Konverzácia: „Pravidlá správania sa v skupine“
				Prehĺbiť predstavy detí o rodine, o pravidlách komunikácie s cudzími ľuďmi.		Konverzácie: „Známi a neznámi ľudia“ „Nebezpečenstvo neposlušnosti“
Októbra	Záhrada. Zelenina			Zaviesť pravidlá hry s pieskom: neporušovať budovy vyrobené inými deťmi; nehadzuj piesok atd.		Konverzácie: „Pravidlá správania na pieskovisku“ „Nebezpečný inventár“
				Rozvíjať zručnosti bezpečného správania pri hrách v prírode a pri používaní športových potrieb.		Konverzácia: „Pravidlá správania sa pri hrách v prírode“
	Záhrada. Ovocie			Naučte sa používať nožnice (v prítomnosti dospelých).		Konverzácia: „Bezpečnostné pravidlá pri práci s nožnicami“
	Les. Huby. Bobule			Výučba základov bezpečného správania v lese		Čítanie ruská ľudová rozprávka „Máša a medveď“ Konverzácia: „Mashenka sa stratil“
Novembra				Pokračujte v učení detí udržiavať poriadok v skupinovej miestnosti, predvídať nebezpečenstvo skryté v „nebezpečných“, rozbitých a rozptýlených hračkách.		Konverzácie: „Máme v skupine poriadok“, „Nebezpečné hračky“ Didaktické hry: „Čo leží kde“ „Každá vec má svoje miesto“
				Oboznámiť deti s nebezpečnými predmetmi a ako s nimi zaobchádzať.		Konverzácia: „Tŕnisté nebezpečenstvá“ Preskúmanie položiek: nožnice, ihly, gombíky a pod. Experimentálne výskumné činnosti: čo sa dá robiť s nebezpečnými vecami. Didaktické hry: „Môžeš - nemôžeš“, „Odniesť nebezpečné veci“
				Pokračovať v oboznamovaní detí so základnými pravidlami správania v materskej škole, pri obliekaní a vyzliekaní.		Konverzácia: „Pravidlá správania sa v šatni pri obliekaní a vyzliekaní“
				Konsolidácia pravidiel bezpečného pohybu v miestnosti: opatrne choďte dole a choďte po schodoch; držať sa zábradlia; otvorte a zatvorte dvere držaním kľučky na dverách.		Konverzácia: „Pravidlá správania v materskej škole“

Oboznámenie sa s pravidlami bezpečnej premávky.

Mesiac	Úlohy
September	Rozšíriť vedomosti detí o semafore. Aby si upevnili vedomosti o význame semaforov (chodci a autá stoja na červenú, pripravujú sa na pohyb po žltej a pohybujú sa na zelenú). Posilniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky: prechádzať cez ulicu iba s dospelými, na prísne určených miestach a na zelenom semafore.	Cieľová chôdza na semafor; na ulici Skúmanie ilustrácií „Na ulici mesta.“ Konverzácia: „Ako prejsť cez ulicu na semafore“ Konštrukcia: "Naša ulica" Čítanie : S. Mikhalkov „Semafor“; M. Druzhinin "Náš priateľ je semafor." N. Pavlova "Autom" O. Tarutin „Chodec“ Hry na hrdinov: "Ulica" Herné situácie: „Medvedík je chorý“, „Ulica“ Hry vonku: „Semafor“, „Stop“ Jazda na trojkolke, odbočenie vpravo, vľavo.
Októbra	Pokračujte v oboznamovaní s prvkami cesty (deliaci pás, priechod pre chodcov, zastávka MHD). Pripomíname, že chodci musia prechádzať cez cestu na zemi alebo na prechode pre chodcov „Zebra“, na semafore.	Cieľová chôdza na ulici Skúmanie ilustrácií „Na ulici mesta.“ Konverzácia: „Čo sme videli na ulici“ Didaktické hry a cvičenia: „Zostavte obrázok“, „Zostavte auto“, „Rozbitý semafor“, „Môžete - nemôžete“ Konštrukcia: "Naša ulica" Čítanie : S. Mikhalkov „Moja ulica“; V. Lebedev - Kumach „O inteligentných zvieratách“ N. Kalinina "Ako chlapci prešli cez ulicu" Hry na hrdinov: „Cestujte po ulici mesta“ Herné situácie: „Medveď ide po ulici“, rozohráva situáciu „Pohľad je zatvorený 1“, „Ideme po ulici“ Hry vonku: „Autá - chodci“, „Vrabce a auto“, „Farebné autá“
Novembra	Oboznámenie sa s dopravnými značkami: „Priechod pre chodcov“, „Miesto prvej pomoci“	Cieľová chôdza priechod pre chodcov. Skúmanie ilustrácií s dopravnými značkami. Konverzácia: „Ako prejsť cez cestu“ Didaktické hry a cvičenia: „Zbierajte znamenie“ Hry na hrdinov: "Ulica" Herné situácie: „Naučme zajačika prejsť cez cestu“ Hry vonku: „Autá - chodci“

Seniorská skupina

Vysvetlivka

Práca na rozvoji vzdelávacej oblasti „Bezpečnosť“ je zameraná na formovanie primárnych predstáv o zdravom životnom štýle u detí; rozvoj túžby udržiavať a posilňovať svoje zdravie (dodržiavať denný režim, správne jesť, športovať); základy ekologickej kultúry; systematizácia poznatkov o bezpečnom správaní v uliciach miest; podpora kultúry správania sa na uliciach a vo verejnej doprave; konsolidácia pravidiel bezpečnej manipulácie s domácimi spotrebičmi; formovanie porozumenia u detí, že je potrebné dodržiavať preventívne opatrenia, a schopnosť posúdiť ich schopnosť prekonať nebezpečenstvo; rozširovanie vedomostí detí o práci ministerstva pre mimoriadne situácie, hasičského zboru, záchrannej služby; rozvíjanie schopnosti vyhľadávať pomoc od dospelých; konsolidácia pravidiel bezpečného správania sa počas hier v rôznych ročných obdobiach.

Pri realizácii týchto cieľov a zámerov je potrebné dodržiavať zásadu vekového zamerania. Rovnaký obsah témy sa používa pri práci v rôznych vekových skupinách s väčším alebo menším obsahom a učiteľ vyberá metódy, ktoré zodpovedajú vekovým charakteristikám.

Ciele: formovanie základov bezpečnosti vlastného života, formovanie predpokladov ekologického vedomia.

* formovanie predstáv o situáciách nebezpečných pre človeka a okolitý svet prírody a spôsoboch správania v nich;

* oboznámenie sa s pravidlami správania, ktoré je bezpečné pre ľudí a životné prostredie;

* prenos vedomostí o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky ako chodca a spolujazdca na deti;

* formovanie opatrného a obozretného prístupu k potenciálne nebezpečným situáciám pre ľudí a okolitý svet prírody.

Cieľové referenčné hodnoty

Dodržiava základné pravidlá organizovaného správania v materskej škole, správania sa na ulici a v doprave, doprave. Rozlišuje a pomenuje špeciálne druhy dopravy („Sanitka“, „Požiar“, „Polícia“), vysvetľuje účel. Rozumie významu dopravných signálov. Rozoznáva a pomenúva dopravné značky „Priechod pre chodcov“, „Deti“, „Zastávka verejnej dopravy“, „Priechod metra“, „Miesto lekárskej pomoci“. Rozlišuje medzi vozovkou, chodníkom, podchodom pre chodcov, „Zebra“. Pozná a dodržiava základné pravidlá správania sa v prírode (metódy bezpečnej interakcie s rastlinami a zvieratami, ohľaduplnosť k životnému prostrediu).

Mesiac	Zručnosti bezpečného správania v prírode	Pravidlá požiarnej bezpečnosti	Základy bezpečnosti vlastného života	Dopravné zákony
September	Chatovanie s deťmi. Exkurzia do parku „Ročné obdobia“ od P.I. Čajkovskij, iná hudba. Čítanie a rozhovory po prečítaní o schopnosti zvierat prispôsobiť sa svojmu prostrediu (V. Zotov „Žirafa a Okapi“, M., 1981)	Konverzácia „Hasič je hrdinská profesia“, Čítanie S. Marshak „Príbeh neznámeho hrdinu“, P / a „Kto je rýchlejší?“	Bezpečnosť doma. “Ostré, bodné a rezné predmety. Elektrické zariadenia.	„Som chodec - som cestujúci.“ Cieľová prechádzka na prechod pre chodcov. Čítacie práce: G. Georgiev „Semafor“, S. Mikhalkov „strýko Styopa - policajt“.
Októbra	Planéta Zem Nájdite hru s chybou.	Zoznámenie sa so službou „01“. Herné tréningy s telefónom. D / a „Čo potrebuje hasič?“ Čítanie L. Tolstého „Hasičské psy“.	Lieky a chemikálie pre domácnosť. D / a „Čo je zbytočné?“ „Bezpečnosť doma“. Plyn.	Pravidlá správania sa na ceste “. „Dlažba pre autá, chodník pre chodcov“ D \\ a „Hádajte typ prepravy podľa popisu“
Novembra	Príprava divých zvierat na zimu	Konverzácia: „Táto zhoda je malá.“ Čítanie S. Marshaka „Príbeh zápasov“, rozhovor o obsahu. D / a „Požiarne nebezpečné veci“.	Balkón. Schodiskové zábradlie D \\ a „Vysoká - Nízka“. „Osobná bezpečnosť doma“	„Na pruhovanej„ zebre “a na dopravnej značke„ Prechod pre chodcov “. D \\ a „Môžeš - nemôžeš, dobre - zle“
December	Rozhovor Rozhovor o lese	Čítanie, rozhovor a modelovanie situácií na tému: „Zdobenie vianočného stromčeka“. Konverzácia so skúmaním ilustrácií o pravidlách správania pri vianočnom stromčeku, akciách s nebezpečnými predmetmi (petardy, prskavky atď.). D / a "Zapnuté - vypnuté".	Konverzácia Osobná bezpečnosť na ulici. “ (Nie každý, koho stretneš, je priateľom srdca) D / a „Povedz mi slovo“, D / a „Pozorovateľ“	„Červená, žltá, zelená“. D / a „Zobraziť rovnaké znamienko“, „Nájsť podľa popisu“.
Januára	Kto a ako zachráni les pred požiarom	„Odkiaľ môžu prameniť problémy?“ alebo „Prečo sa to stalo?“ so začiatkom alebo koncom navrhnutým pedagógom. Zábavná hra „Čo sa nedá robiť v neprítomnosti dospelých.“ Čítanie S. Marshaka „Mačací dom“	Konverzácia Zimné radovánky (bezpečnostné pravidlá počas zimných hier) Úvaha o ilustráciách, maľbách „No, išiel jsem se projet ...“, naučiť sa používať sane, hrať snehové gule. D / a „Takže - nie tak“ Bezpečnosť verejnej dopravy.	Konverzácia „Čo je to križovatka.“ D / a „Ak prejdete cez ulicu.“
Februára	Úcta k divej prírode Všetko v prírode je vzájomne prepojené	Konverzácia „Na dobrý a zlý oheň“. Čítanie príbehu V. Podolného „Ako človek skrotil oheň“. Д / č „Predmety - zdroje požiaru“. Súťaž kreslenia pre deti „Oheň je priateľ, oheň je nepriateľ“	Bezpečnosť konverzácie na ľade “ Zoznámenie sa s pravidlami. D / a „Takže - nie tak“. Čítanie básní na túto tému. Skúmanie ilustrácií. Obrázky. Riešenie problémovej situácie: Prečo sa Emelya z rozprávky „Velením Pikeovej“ nebála ísť do diery? “ „Bezpečnosť pri jednaní so zvieratami.“ Zoznámenie sa s pravidlami. Modelovanie situácie „Stretnutie so psom cudzinca“ Zadanie: pamätajte, čo teľa Gavrjuša urobil s poštárom Pechkinom v Prostokvashine. Konverzácia „Mačky môžu byť tiež nebezpečné“	Konverzácia „Ako funguje semafor“. D / a „Kto čo kontroluje“. Skúmanie ilustrácií. Hranie rolí „Električka“. Hromadná aplikácia „Ulica našej dediny“.
Marca	Kontakt so zvieratami a hmyzom D / A prosím podľa popisu.	Rozhovor „Keby v dome horel.“ Telefónne číslo „01“. Čítanie a diskusia k básni I. Tverabukina „Andreikino povinnosť“. D / a „Kto čo potrebuje na prácu.“	„Aby sme neochoreli“ (formovanie vedomého postoja k potrebe zlepšenia zdravia). S / r hra „Nemocnica“, d / a „Osvetlite baterku“ (liečivé rastliny). Simulácia situácie: Žena s dieťaťom žiada žiarivo zelenú farbu na pomazanie zlomeného kolena ...	Rozhovor „Nie je čas, nechoďte von.“ D / a „Nájsť a povedať“, „Pomenovať znamenie“.
Apríla	Jedovaté rastliny a huby Prezeranie ilustrácií Sledovanie videa	„Akcie v prípade požiaru“ s použitím ilustrácií, plagátov. Skúmanie ilustrácií hasičského vozidla. Kresba „Hasičské auto“	Rozhovor Jedovaté huby a rastliny. Zoznámenie sa s pravidlami. Vyšetrenie obrázkov zobrazujúcich jedlé a nejedlé huby. D / a „Jedlé - nejedlé“, „Nájsť chyby.“ Kresba „Nakreslite, aby ste si pamätali a nedotýkali sa!“ (Amanita)	Rozhovor „Ak chodíš sám.“ D / a „Rozbaliť značky.“
Smieť	Pravidlá správania pre Prvá pomoc D / A „Pomôžte priateľovi“ „Definované, čo znamená znamenie“	Hovorenie o bezpečnostných pravidlách v prírode s prihliadnutím na príslušné ilustrácie. Čítanie básní N. Belyaniny „Deti vo voľnom čase ...“, „Z horúceho zápasu v lete ...“, rozhovor o obsahu. D / a „Hasiace prostriedky	„Bezpečnosť v prírode“ Zoznámenie sa s pravidlami. Preskúmanie ilustrácií, obrázkov. D / a Takže - nie tak. “ Modelové situácie „Sme v lese ...“ C / r hra „Poďme na chatu“ „Bezpečnosť na vode“	Konverzácia „Dôležité pravidlá pre chodcov.“ D / a „Semafor“.

Taisya Sagalakova

Mesiace, týždne, OOD, metodické postupy

SEPTEMBER

1. týždeň

„Pravidlá bezpečné prechod cez ulicu "

Posilniť predstavu detí o pravidlách správania na ulici.

Upevnite si poznatky o pravidlách cestnej premávky, dopravných signáloch.

Čítanie tenké literatúry: V. Suslov „Jeho signál je zákonom pre všetkých“.

D / hra "Semafory".

C / r hra „Doprava“

2. týždeň

„Jedovaté huby“

Upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí o hubách,

Naučiť ich rozlišovať medzi jedlými a nejedlými hubami, - rozvíjať pamäť a pozorovanie.

Skúmanie ilustrácie.

Maľba „Nakreslite, aby ste si pamätali a nedotýkali sa“ (muchotrávka).

Hádanky o hubách.

D / hra „Jedlé - nejedlé“

3. týždeň

„Čo vidím v meste (dedina)»

Stanoviť pravidlá správania sa na ulici,

Predstavte hlavné typy vozidiel pohybujúcich sa po ceste. Čítanie tenké literatúry: S. Mikhalkov „Strýko Styopa je policajt“.

Stavanie hier „Postaviť ulicu“.

Plagát zobrazujúci ulice mesta (dediny, dopravné značky.

4. týždeň

„Keď prechádzame cez ulicu“

Posilniť vedomosti detí o semafory;

O pravidlách prechodu cez ulicu.

Skúmanie ilustrácie.

D / hra

R / hra „Stop - go“

1. týždeň

„Nebezpečenstvo kontaktu s neznámymi dospelými.“

Zvážte a prediskutujte typické nebezpečné situácie možného kontaktu s cudzincami na ulici.

Naučte sa hovoriť po telefóne

Zobraziť telefónne číslo "Polícia" - 02.

Čítanie tenké literatúry: Charles Perrault "Červená Karkulka".

Opakovanie adresy bydliska a celého mena rodičov.

D / hra „Naučiť sa podľa popisu“.

2. týždeň

„Pravidlá bezpečné prechod cez cestu "

Maľba „Zebra - cesta pre chodcov“.

Plagát s ulicami mesta, dopravné značky.

Vonkajšie hry „Stop-go“.

3. týždeň

„Nebezpečne - bezpečne»

"Požiarny zbor" - 01.

D / hra „Jeden, dva, tri, čo môže byť nebezpečné - nájdi to“ (na ihrisku).

4. týždeň

„Pravidlá prvej pomoci - pri pomliaždeninách, porezaní“

Posilnite schopnosť poskytnúť sebe a ostatným prvú pomoc pri porezaní, popáleninách, pomliaždeninách.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom „Sanitka“ - 03.

Skúmanie ilustrácie prvej pomoci pri vzniku modrín a porezania.

C / hranie rolí "Ošetrovňa"

1. týždeň

„Nebezpečné veci“

Objasnite deťom predstavy o zdrojoch nebezpečenstva v dome, ich účele a pravidlách používania.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom „Sanitka“ - 03.

Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich nebezpečné predmety a situácie.

D / hra "Je to správne".

C / hranie rolí "Kuchyňa"

2. týždeň

Osobná hygiena: „Ucho je orgán sluchu“

Posilnite vedomie, že sluch je schopnosť vnímať okolité zvuky, a takisto sa dobre postarajte o sluch ľudí v okolí.

Predstavte povolanie

„Doktor - ORL“

Návšteva lekárskej ordinácie s deťmi.

D / hra „Čo mi môže poškodiť sluch“

C / hranie rolí "Nemocnica"

3. týždeň

„Pravidlá bezpečné prechod cez cestu, pravidlá správania sa na ulici “

Správanie v uliciach mesta

Posilniť znalosť dopravných pravidiel, dopravných signálov a významu signálu.

Čítanie: S. Mikhalkov „Strýko Styopa je policajt“

V. Suslov „Jeho signál je zákonom pre všetkých“.

Hádanky o pravidlách cestnej premávky.

Vonkajšie hry „Stop“.

4. týždeň

ABC bezpečnosť: „Ty a cesta“

Rozvinúť schopnosť rozpoznávať typy pozemnej dopravy z rôznych dôvodov. Maľba: „Slávne dopravné značky“(semafor, zebra) - podľa výberu dieťaťa.

Vonkajšie hry „Červená, žltá, zelená“

D / hra "Dopravné značky"(lotto)

1. týždeň „Kontakty s cudzími ľuďmi na ulici“

Vysvetlite deťom, že dobrý vzhľad cudzinca nemusí vždy znamenať dobrý úmysel.

Opakovanie adresy bydliska a mena rodičov.

D / hra „Pozorovateľ“ - popis osoby, znaky toho, ako vyzerá.

Pozorovanie na prechádzke vzhľad rôznych ľudí, ako vyzerajú.

2. týždeň

"Ostré predmety"

Posilniť myšlienku ostrých, pichľavých a rezných predmetov,

Predchádzajte úrazom doma.

D / hra „Aké nebezpečné veci poznáš?“.

Čítanie umenia / literatúry: E. Kazakov „Chik-chik s nožnicami“,

Yu Permyak „Unáhlený nôž“,

N. Nosov „Patch“.

3. týždeň „Starostlivosť o zdravie“

Zručnosti osobnej hygieny, prevencia chorôb, učia, ako sa starať o svoje zdravie,

Vyvarujte sa zdraviu škodlivých situácií.

Čítanie umenia / literatúry: K. Čukovskij „Moidodyr“.

D / hra „Toaletné potreby“.

Loptová hra „Užitočné a škodlivé“.

4. týždeň „Hosťujúci Aibolit“

Posilnite schopnosť poskytovať prvú pomoc pri pomliaždeninách, porezaniach a popáleninách.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom „Sanitka“ - 03.

D / hra „Sme záchranári“

C / r. hra "Ošetrovňa".

Čítanie umenia / literatúry: K. Čukovskij "Dr. Aibolit"

1. týždeň

„Zoznámte sa s domácimi spotrebičmi“

Upevniť pravidlá techniky bezpečnosť pri manipulácii s elektrickými spotrebičmi. naučiť sa hovoriť po telefóne, zoznámiť sa s telefónnym číslom "Požiarny zbor" - 01.

D / hra „Čo je nadbytočné?“

Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich nebezpečné predmety a situácie.

Hádanky a básne o domácich spotrebičoch.

2. týždeň „Vitamíny a zdravie“

Zovšeobecňovanie poznatkov o ochrane a podpore ich zdravia,

Formovanie potreby zdravého životného štýlu život.

Hádanky o vitamínoch (ktoré potraviny obsahujú vitamín „OD“).

Loptová hra „Užitočné a škodlivé“.

C / r. hra „Poliklinika“

Skúmanie ilustrácie „Čo sa stane s ľuďmi s nedostatkom vitamínov“

3. týždeň „Ako sa správať doma“

Objasnite deťom pochopenie pravidiel bezpečné správanie doma,

Identifikujte domy - kde je vysoká, kde je nízka.

Navrhnite zapamätať si predmety, ktoré sú pre ne nebezpečné život, zdravie a vyvodiť závery o dôsledkoch neopatrného zaobchádzania s týmito predmetmi.

D / hra "Vysoký nízky".

C / hranie rolí „Rodina“.

Aplikácia „Nebezpečné veci“.

Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich nebezpečné predmety a situácie.

1. týždeň

„Sme cestujúci“

Posilnite vedomosti detí pomocou koncepcie „cestujúci“,

Pokračovať v zavádzaní pravidiel správania sa vo verejnej doprave.

D / hra „Kto čo spravuje“

C / hranie rolí „Doprava“.

Kolektívne job(prihláška) „Autobus“

Čítanie umenia / literatúry: B. Zakhoder „Šofér“

Vonkajšie hry "Semafory"

2. týždeň

„Kontakty s neznámymi zvieratami“

Upevnite vedomosti detí o pravidlách bezpečné správanie so zvieratami, -

Podpora úctivého vzťahu k zvieratám.

Čítanie básní a hádaniek o zvieratách.

Pozorovanie na prechádzke pre domáce zvieratá (pes a mačka).

Vonkajšie hry „Mačka a vrabce“

Maľba (farebnými ceruzkami) "Moje obľúbené zviera"

3. týždeň

„Základné pravidlá správania a konania v prípade požiaru“

Na upevnenie získaných poznatkov o výskyte požiaru

Dozviete sa počet hasičov, polície a sanitky;

zoznámiť sa s povolaním hasiča a jeho činmi.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom "Požiarny zbor" - 01.

D / hra „Čo viete o nebezpečných požiaroch?“.

Čítanie umenia / literatúry: "Mačací dom"

C / hranie rolí „Hasiči pri cvičení“

Skladačky

4. týždeň

„Čo môže byť horúce“

Objasnite deťom pochopenie pravidiel bezpečné správanie doma,

Posilnite myšlienku, že sa môžete popáliť neopatrným použitím horúcej vody, pary, na panvici, na sporáku.

Aplikácia „Pan“, „Čajník“, „Železo“ podľa výberu dieťaťa.

D / hra „Connect by Dots“(železo)

Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich nebezpečné predmety.

1. týždeň

„Ak sa stratíš na ulici“

Naučte sa, ako sa správať správne, ak sa stratíte na ulici, a na koho sa v tejto situácii obrátiť so žiadosťou o pomoc.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom "Polícia" - 02.

Opakovanie adresy bydliska a mena rodičov.

Vonkajšie hry "Bež ku mne".

Maľba (farebnými ceruzkami) "Môj dom"

2. týždeň

„Pravidlá premávky nie sú vôbec komplikované“

Zaistenie materiálu.

Podporovať u detí úctivý prístup k pravidlám cestnej premávky a túžbu ich dodržiavať; opakujte pravidlá bezpečné správanie na ulici.

D / hra „Kto bude zbierať semafor rýchlejšie“

Vonkajšie hry "Vrabce a auto".

Hádanky o doprave a dopravných značkách.

Plagát znázorňujúci rôzne dopravné situácie.

3. týždeň

« Ľadová bezpečnosť na jar»

Povedzte deťom o tom, ako sa majú na jar správať pri nádržiach,

Oboznámiť sa s metódami a prostriedkami záchrany topiacich sa ľudí, ako aj s pravidlami bezpečné správanie na ľade.

Pozorovanie pomocou obrázkov „Čo sa stane, keď praskne ľad“.

Čítanie umenia / literatúry: „Dedko Mazai a zajace“

D / hra "No nie"

4. týždeň

„Táto zhoda je malá“

Povedzte deťom o tom, na čo ľudia používajú zápalky, vysvetlite ich nebezpečenstvo.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom "Požiarny zbor" - 01.

Čítanie umenia / literatúry: K. Čukovskij „Zmätok“.

D / hra „Horľavé predmety“.

C / hranie rolí „Hasiči pri cvičení“

Preskúmanie ilustrácie zobrazujúcej nebezpečnú situáciu.

1. týždeň

Literárny kvíz založený na prečítaných dielach "Požiarny zbor bezpečnosť» - rozšíriť porozumenie ľudí v povolaní hasiča,

Upevnite si vedomosti o škodlivých vlastnostiach ohňa.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom "Požiarny zbor" - 01.

Maľba (farebnými ceruzkami) „Zápalky nie sú hračky pre deti“

Skladačky (zápalky, oheň, žiarovka, oheň, plyn, atď.)

Kolektívne job(Maľba) "Hasičské auto"

Preskúmanie ilustrácie zobrazujúcej nebezpečné veci a požiarnu situáciu.

2. týždeň

Osobná hygiena: „Dve oči sú vzácnejšie ako diamant“

Naučte deti dodržiavať kultúrne a hygienické pravidlá,

Podporovať úctivý prístup k vášmu zdraviu, k zdraviu ľudí vo vašom okolí. Predstavte povolanie

„Lekár - oftalmológ“

Skladačky (oči, obočie, nos, okuliare atď.)

D / hra „Zakázané - povolené“

Užitočné rady.

Loptová hra „Čo sú oči?“

3. týždeň

„Že neboli žiadne problémy“

Objasnite deťom pochopenie protipožiarnych predpisov bezpečnosť doma a v škôlke,

Nie je potrebné hovoriť po telefóne, prečítajte si telefónne číslo "Požiarny zbor" - 01.

Prehliadka materskej školy.

Čítanie umenia / literatúry: S. Ya. Marshak „Oheň“.

Tuším hádanky

4. týždeň

"Lieky, ktoré potrebuješ a nepotrebuješ."

Rozhovor o domácej lekárničke “

Oboznámte deti s týmto konceptom "liek", "jed" a vysvetlite im, že deti by nemali brať lieky samy a brať ani nič iné od cudzích ľudí. Čítanie tenké / literatúry: „Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich bogatyroch“

Exkurzia do ordinácie.

Preskúmanie ilustrácie zobrazujúcej nebezpečnú situáciu.

C / hranie rolí "Nemocnica"

1. týždeň

Osobná hygiena: „Ruky sú tvárou človeka“

Pokračovať v učení detí, ako sa majú samostatne starať o svoje ruky, a

Rozšíriť vedomosti detí o dôležitosti rúk pri práci.

D / hra „Hygienické potreby“

Čítanie umenia / literatúry: K. Čukovskij „Moidodyr“.

Užitočné rady.

2. týždeň

Objasnite deťom predstavy o zdrojoch nebezpečenstva v dome, ich účele a pravidlách používania.

Naučte sa hovoriť po telefóne, oboznámte sa s telefónnym číslom „Sanitka“ - 03.

Maľba „Aké nebezpečné veci poznáš?“.

Hádanky s obrazom odpovedí.

Prezeranie ilustrácie nebezpečných vecí

D / hra „Môžeš - nemôžeš“

3. týždeň

„Oheň je náš priateľ alebo nepriateľ“

Povedz o človeku, ktorý strieľa,

Poskytnite základné informácie o elektrine a elektrických spotrebičoch, pravidlách zaobchádzania s ohňom.

Čítanie umenia / literatúry: verš. E. Ilyin "Oheň"

D / hra „Čo horí, čo nehorí“

Skladačky (zápalky, oheň, žiarovka, oheň, plyn, atď.)

Vonkajšie hry „Oheň“

Prehliadka materskej školy „Kútik ohňa bezpečnosť»

4. týždeň

« Bezpečnosť pri relaxácii v prírode “

Oboznámte deti s pravidlami bezpečné správanie v prírode;

Povedzte o vplyve poveternostných podmienok na človeka »oblečenie podľa počasia a tiež -

Pamätajte, aké huby sa v lese môžu a nemôžu zbierať

Výber básní, prísloví, hádaniek.

Preskúmanie ilustrácie zobrazujúcej nebezpečnú situáciu.

D / hra "No nie"

Maľba (s ceruzkami) „Muchotrávka“

Informácie pre rodičov (roh OBZH)

1. Ustanovenie bezpečné správanie detí v každodennom živote.

2. Tipy na ochranu « života a zdravia detí» .

3. Otrava jedovatými hubami.

4. Výučba dieťaťa bezpečné správanie sa na ceste.

1. Pravidlá bezpečnosť na vodných nádržiach v zime.

2. Bezpečnosť správanie detí a dospelých doma.

3. Pravidlá správania sa v prípade požiaru.

4. Bezpečnosť na ceste.

1. Pravidlá správania vo verejnej doprave.

2. Pravidlá bezpečnosť na ľade nádrže na jar.

3. Bezpečnosť na ceste.

4. Čo robiť s dieťaťom doma.

1. Oznámenie rodičom o otužovaní detí v rodine.

2. Pravidlá cestnej premávky pre chodcov.

3. Základné pravidlá správania a konania v prípade požiaru.

4. Vitamíny a zdravie.

Kuteinikova Irina Nikolaevna
Pozícia: pedagóg
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "Berry"
Lokalita: YaNAO, Noyabrsk, Vyngapurovský mikrodistrikt
Názov materiálu: Plánovanie dopredu
Téma: Perspektívny plán bezpečnosti v 2. skupine juniorov
Dátum uverejnenia: 26.03.2018
Oddiel: predškolské vzdelávanie

Zostavila: Kuteinikova I.N. pedagóg

Druhá juniorská skupina (od 3 do 4 rokov)

Bezpečné správanie v prírode. Vytvárať predstavy o najjednoduchších vzťahoch v živej a neživej prírode. Predstavte sa

pravidlá správania v prírode (zbytočne netrhajte rastliny, nelámte konáre stromov, nedotýkajte sa zvierat atď.).

Bezpečnosť na cestách.Rozšírte orientáciu v okolitom priestore. Oboznámiť deti s pravidlami cestnej premávky.

Naučte sa rozlišovať medzi vozovkou a chodníkom, rozumieť významu zeleného, \u200b\u200bžltého a červeného semaforu.

Vytvárať primárne predstavy o bezpečnom správaní na cestách (prechádzať cez cestu držiac za ruku dospelého človeka).

Predstavte vodičovi prácu.

Bezpečnosť vášho vlastného života.Predstavte doma zdroje nebezpečenstva (horúci sporák, žehlička atď.).

Formujte zručnosti bezpečného pohybu v miestnosti (opatrne choďte dole a hore po schodoch, držte sa zábradlia;

otvárajte a zatvárajte dvere držaním kľučky dverí).

Rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá pri hrách s malými predmetmi (nedávajte predmety do ucha, nosa; neberte ich do úst).

Rozvíjajte schopnosť hľadať pomoc od dospelých.

Rozvíjať schopnosť dodržiavať bezpečnostné pravidlá pri hrách s pieskom, vodou, snehom.

VÝHĽADOVÝ PLÁN NA IMPLEMENTÁCIU VZDELÁVACIEHO OBLASTI „SOCIÁLNY - KOMUNIKATÍVNY ROZVOJ“

Budovanie základov bezpečnosti

Smer

Téma

Metodické techniky

Práca s rodičmi

september

Bezpečné správanie

v prírode

„Nie

s asi b a ra i

cudzinci

huby “.

nemôžete zbierať cudzincov

nebezpečné pre ľudí.

1. Rozhovory o hubách,

skúmanie plagátu

"Huby", atrapy húb.

2. Didaktická hra „Zbieraj

obrázok "(jedlé huby a

pre deti o bezpečnosti “.

Poznámka: „Neporušujte pravidlá cestnej premávky“,

„Ži bez nebezpečenstva!“

Bezpečnosť

ciest

„Cesta

ulica “.

Doplňte predstavy o

informácie

obchody,

autá

d v a f u t s i

jazdná dráha

1. „Cestovanie po ulici“

2. Prezerajte si obrázky z

zobrazujúci ulicu.

doprava

asi d n asi s t asi r asi n m

obojstranný a štiepaný

Bezpečnosť

vlastný život

„Nebezpečný

situácie:

kontakty s

neznámy

ľudia na ulici. “

Zvážte

diskutovať

situáciách

možné

kontakty

neznámy

správať sa v takom správne

situáciách.

1. „Cudzí zvoní na zvonček pri dverách“

„Zhikharka“

„Kohútik je zlatý hrebeň.“

októbra

Bezpečné správanie

v prírode

„Pozor,

jedovatý! “

opatrne

súvisieť

rastlín

rozumieť,

jedovatý;

nasledovať

opatrnosť,

rozvíjať

zvedavosť.

1. Divadlo „Pozor, jedovaté!“

„Vojna húb a bobúľ“

huby “.

Obrazovka: „ABC zabezpečenia“

Konzultácia: „Bezpečné

správanie vášho dieťaťa -

záruka jeho zdravia. ““

Bezpečnosť

ciest

„Cesta

ulica:

nariadenia

pre chodcov “.

Pokračujte v predstavovaní detí

niektoré

pravidlá

pohyb chodcov na

p o n i t i m i

{!LANG-5c4a65e1080fcc3d65bd21afaff28f0b!}

{!LANG-2fe81397eea54a07bd883455f6674238!}

{!LANG-97e0eeff7d3d8572b80b38520a48db92!}

{!LANG-1d00675f764dc75461de6c073b0de361!}

{!LANG-5b15aed1cc3c4bfe9965d47042a9548d!}

{!LANG-14215d7600c5efa7bd00418765643f9d!}

{!LANG-3df2ddae2001ea7e15252aaa923fee76!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-79d5ac2aaa64c449cf3c882491bafa82!}

{!LANG-aea70817f49d4ef06eb27260ed9dbd37!}

{!LANG-e5fbc25a788f8c713f18b51fbaf0dc2a!}

{!LANG-4f9b370411b16b53f7d7d7360c96a8d3!}

{!LANG-2e366e9f8c195ec02e2cce70bd31d56c!}

{!LANG-c008875a017914250e9ac8eaa96f2986!}

{!LANG-ab1c6ff6640c7d712126f377e614b797!}

{!LANG-c52bcf5498ab5294954162ede36d35af!}

{!LANG-a88d9586b020213a8d8297a9cf13eb9d!}

{!LANG-6d1aea8366ebea6b17dc9ddf46aa7556!}

{!LANG-899fe236f04170ccb7d9681da3a2526c!}

{!LANG-ed90c068ddb76a13db8a3bfd3ecdcf6f!}

{!LANG-9b4c41fb2c8d4f2135bee485a9aab1cf!}

{!LANG-64f3f29ccfc25fc25a625a1aa9e56f2d!}

{!LANG-c34e8a1c6c91ce3c70bb8b3a3d534124!}

{!LANG-8c50a64cec4e30e08f543131342f2b93!}

{!LANG-c162512a59b0e064018344ee77f54217!}

{!LANG-fcd3d9eb26aedd8ee684cb42c6cb599f!}

{!LANG-545aeebeb0ca2d13028726c8b23e48dd!}

{!LANG-87b296f9a71150408bdfb1d70b7e0df6!}

{!LANG-1b34fdd09fe1145df38e2b95616f145f!}

{!LANG-1ca7456f54cd8e3ee5b0c3400d36c2c8!}

{!LANG-adf5a66725b1e05c8924b91e60524156!}

{!LANG-981fcf3050085df0833962d27a07a435!}

{!LANG-c62dadd8a0837f5f0befa00d916c650f!}

{!LANG-3b2320ef0fbcf5bb4a7f55fbaaa17ba5!}

{!LANG-6147cbe2515dbfc6244b0c65b7974281!}

{!LANG-607a50b02f70d1d102c307e3c474965f!}

{!LANG-3dd933ebb84d3da6fa2f994cdf886114!}

{!LANG-b312ee0c7d020020e3e87a5d3049fbda!}

{!LANG-cdf6ac4633fad2a0f5e2bafab77096fc!}

{!LANG-47d74176487782904543fcc08e9165e6!}

{!LANG-324120f3b5f32b93730c077a723b6bea!}

Bezpečné správanie

v prírode

{!LANG-90bd4d08d0c163453940fc1936894bb1!}

{!LANG-9687e5d31ece22bd0363b856691e6c83!}

{!LANG-d2dc17aa6a4a624b4a008fb4c60c3ff0!}

{!LANG-a7fdfd765bf58e3f1906a6b7f15b24f6!}

{!LANG-5a8a67f01358b291bf76f6db31198b48!}

{!LANG-cd10ba012e9aaf3b0d7419af2eb562e9!}

{!LANG-0d333a4fb4c50e51c4c20b515ec02220!}

{!LANG-3e9e9fae5aedc7f91524bad026dfab7b!}

{!LANG-e81a2edd1f7527155af0d601eb374248!}

{!LANG-91f0ae9e09b961b1accdf0d85f18b734!}

{!LANG-967d5ed159649808894a19656688d8b3!}

{!LANG-06a6eb513ebe0469bfd4ae2b72be86f7!}

{!LANG-a63432c89d6f9ac327581f9b29f64002!}

{!LANG-e5881bd3700c211bad7018f715c1e01a!}

{!LANG-9aab0a8a6ddbc3f723e6ba096f57c167!}

{!LANG-5189d435eb9a8178998138dd2eae47aa!}

{!LANG-ae16efae5bef2f6e10177f88d1b40533!}

{!LANG-ef51bc34de5a3a1ba75380f6c6ed4245!}

{!LANG-1ca9402edcecf266643d367b0fc7f089!}

{!LANG-6e1e918aeb614c9613fabae314986c48!}

{!LANG-6ae9b06ee66b49c3e99fb39e1fc3283c!}

{!LANG-c356808d3ea8911439056948f4ff88f8!}

{!LANG-5c0215971f601f8af3ef4aa0dec5898b!}

{!LANG-84527ffeb9f875261dd070ec929ca43e!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-6c0a7c7526ebe43886463da7a305479d!}

{!LANG-3de84f04f6278667e5b4a9d1bf16f438!}

{!LANG-f5f8df901c9da1ea835b09b4478e4e5e!}

{!LANG-f190081ec111770ecce74958dc8ff83c!}

{!LANG-a54a1835fbc88746a2bd374faedfe07f!}

{!LANG-e7148f6613545a6cf35874439b5e694c!}

{!LANG-ede705d78af37bf819b5c17e86574dd6!}

{!LANG-019205e3e2e72292703526e12d666651!}

{!LANG-aa76d28d4bf712477228216e9c245b6c!}

{!LANG-f230487da6a4cd46b72a3d0d229b106b!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-5f7bc3ae9f70a2b91f282377cd28185c!}

{!LANG-23c5d9c1d4a7df8f5931fc3fdcf5e3cd!}

{!LANG-4eb912164251402667f67721cef7ac22!}

Pokračujte v predstavovaní detí

{!LANG-9b339930f941ca0733bc5ce118ef13ef!}

{!LANG-40bee41f2425db2b60602e42fd388e41!}

{!LANG-5a00e9e441fb17e6e556877199496cdf!}

{!LANG-7a9b4144ce43a4948406d3a1adc867db!}

{!LANG-900770f05ec5a3008dc6910afabb338e!}

{!LANG-3e6db6d7a125e113c5bcdb9a777b556e!}

{!LANG-cda1cc310c51d5f164c942850351a970!}

{!LANG-563a6bc2994673c779e1d8ea2a18d11d!}

{!LANG-22301f47ac0a7975679808cc84db7d7e!}

{!LANG-beb1047b706049f5a7ba8e39816e0087!}

{!LANG-77e1d6200830b4aa160543680daceca9!}

{!LANG-4953bd23f70ebf9e62097b33d3ad9c92!}

{!LANG-434068798f08808e5c4dcdf98d08f928!}

{!LANG-e5d92048aa725534463fdab6bb25d150!}

{!LANG-30527c96dc4d2184377fb52d7b9bb47c!}

{!LANG-32ded695e6632ba7e98f983955cd6d5d!}

{!LANG-32e9eb14e5d723ad446ba3763703b0a9!}

{!LANG-7ec3562614d5b6f187e6aa98cb03c4f0!}

{!LANG-0be035d7b0743f67fc447ee573f7eba7!}

„Nie

{!LANG-e7a8f29a49d28dde062ce85fe0bdbc44!}

{!LANG-d7d74429b8304740463511fef7ee5188!}

{!LANG-17186aeb3e202cb1f6f16a1ddb2cdd75!}

{!LANG-57660c354193c37f45d848c30c255937!}

Pokračujte v predstavovaní detí

{!LANG-79bb2019b6b751c34fbd44204b1576a4!}

{!LANG-8939c3f83a63109abd74d183f90f640f!}

{!LANG-dbcf8930cf431b597373709a7d5b034c!}

{!LANG-c008875a017914250e9ac8eaa96f2986!}

{!LANG-99428b0ef28c54df3897c584a568a09d!}

{!LANG-14b9f07794c0857c35d06e8040f9e2c5!}

{!LANG-546558947aa7c7f30c8f280534d2c30f!}

{!LANG-83a30b1a16b627a5e798420171a4451f!}

Bezpečné správanie

v prírode

{!LANG-36361dcba1c48ba151737037241cec5a!}

bezpečnosť

{!LANG-e97b46fdf978856e21031b5421e26455!}

{!LANG-5a4bf878147ffb5f99b56945bd077f3c!}

{!LANG-46369e7d972018dc89662d41a6d4f4e7!}

{!LANG-5c2a965a8df055520ac9b9401188fe2e!}

{!LANG-1937391ae5e65a5799bc9a8f480845a4!}

{!LANG-dc7098ac4e213704691cdf8fa8b37448!}

{!LANG-351a4d4225135e75f6a9d9e1aa91a491!}

{!LANG-565c78e9734e1a02dd2abca5ac4fa42e!}

{!LANG-ab632faf7b89411ab8f3d5174fa96af0!}

{!LANG-e5b116e43bceb28d260fba39d136bc34!}

{!LANG-490fdfa25287ef4ae9e692fbc3d463d7!}

{!LANG-df010f036bcf26c82fb5caaedbab6a79!}

{!LANG-d67228cae2fa2134b6c2539945630cfe!}

{!LANG-aa283766da87b61d995917378ceae6fe!}

{!LANG-cb20c0c1329c096336e753eff7093be0!}

{!LANG-f2cb5fce55e4a0803ee0d101be1d586d!}

{!LANG-07695777cbf7cdeee53044f2c82cc845!}

{!LANG-9a76bba9bd85287570f52c917283d66e!}

{!LANG-77cbdd9e443895d3935ee5c07bb08a74!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-66fde5993a2b6416a75cbdebd5d6a9cc!}

{!LANG-e6eb2d5a19a3c742c24bf895fc89fb40!}

{!LANG-f5d2148eeeb88ac6f37940037b57fbc8!}

{!LANG-d35125d95ea1ad4e74866408c70ed2cc!}

{!LANG-50e1f25a1013af855c668b2b42e32d6a!}

{!LANG-e490209106193d5083c8481e418bdfa6!}

{!LANG-f648dd73405a9f888c3252a4c5a07719!}

{!LANG-f230487da6a4cd46b72a3d0d229b106b!}

{!LANG-bcdf59178b4dcf7a7668f0b308822aca!}

{!LANG-cf3f4d519247989cc687c914fc0beabd!}

{!LANG-6980c991246888d81cf1978ede036898!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-1b9cc371d384ff7c3e80402875fb89cd!}

{!LANG-091a2fcf6ca212a321670a5ca52ebcc6!}

{!LANG-a768e311607710ff270b6ef9d40fbb96!}

{!LANG-709bc708b4da74d316e6495369f12c09!}

pravidlá

{!LANG-9cb31df95ef2ea981bd65a3e88cde7eb!}

{!LANG-6b2b6c4cfc8f761fc52003707114f33a!}

{!LANG-eeb72c9f9fa395e6ac6d49ea9d2cbe27!}

{!LANG-ed9a567eb3e701d1112d62f08964e9c1!}

{!LANG-a1445a88e97de77073fee8f4265e64b2!}

Bezpečné správanie

v prírode

{!LANG-e443aa3e4d52e3e36d7d338b21eaa390!}

{!LANG-484a6f8b3b50919630ec85a03f80c59d!}

{!LANG-38151e40ed234cc0802479ae2dbf6169!}

{!LANG-5d4cc2c4446e5b33d17d839c37b3c110!}

{!LANG-7d9f078b72957461e260d3b6e3d0e84d!}

{!LANG-84dfdfac350fbc507c1aa09fe67a37b1!}

súvisieť

{!LANG-daac7eb04bb2194574a278a85d5c6e56!}

{!LANG-1dedf537581baaec8c08b6d4ca6d8b53!}

{!LANG-6ec9d1f33809bfa298790f3aba97f331!}

{!LANG-3d15564ae43f3725b587c47c8c3ac11d!}

{!LANG-afdb265c4c25afb7224ed8e308a4f88c!}

{!LANG-2f6e8692fdf1c7e3da4ecf18ec6c5d52!}

{!LANG-e844fd056e53d820c8bc6919576b8d3f!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-accec72675d98768eb00e0978450553f!}

{!LANG-b2cd97e9a43c7167ab4dbee757378bf5!}

{!LANG-f5f8df901c9da1ea835b09b4478e4e5e!}

{!LANG-d8cccd53d2a9f2b69bc50c8f39b0c6f0!}

{!LANG-52f2fcbf28c46aada051cc611a876233!}

{!LANG-9bffa5798656ecc8e1c6f0bf6e258e28!}

{!LANG-b31815a471937131864a98e9d6cb40bc!}

{!LANG-e7046ee9cef5916d3955a6a146f12d55!}

{!LANG-ab59112a771e72182e2f760e7b327bdd!}

{!LANG-04baf5dd87be027253d68ea0b5125891!}

{!LANG-92d663cc1886edc33a4c1f69589d3532!}

{!LANG-9bd2ccaec90ba10ff77960e47a542a70!}

{!LANG-c15c8f4b94cdc402097918d0c20be308!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-64bf5ed1fc09e9cc31263c84e4eb5432!}

{!LANG-af74b4b221e4e2f5da519d744e81d21f!}

{!LANG-504837055f651e457db65d73aa87884e!}

{!LANG-fb8a8654de5a3afe10248e3b4cde955b!}

nasledovať

{!LANG-bae3d73e07628a26b6f63610a317a2b0!}

{!LANG-1722e9b49314179c847966b870c071d4!}

{!LANG-70143d0f8297fbe57e816e6bd5df7fe1!}

{!LANG-d41322d1e2de9be3972e9dce6e4200a2!}

{!LANG-08b49fb09f8fc9799ae2b3c1a43a557c!}

{!LANG-0ca7507d6a92e64b1208f91005bbcf58!}

{!LANG-2fb9ad9cfef3eca26e7424221442ea05!}

{!LANG-0d2f9e90882323c5f85bab482823434b!}

{!LANG-af147bb9463c4f02cfb78bac966c56b8!}

{!LANG-77df03e17416974ef7c51cc95cc1210e!}

{!LANG-6db5cbe1c3e89f8d243bd3b053b9385f!}

{!LANG-388e0adda077839a3022d94e8fdb42a8!}

{!LANG-fb10cb933123e6294c2ed74f3ce1cd5c!}

{!LANG-a38ef4a67c056488bd4561fb46a1c7e7!}

{!LANG-dca13f72ac1d3f36acc2002cf02ec8a9!}

{!LANG-40fddcec7eceb61d39e8c4a71916bfe1!}

{!LANG-5864e01804c4f73b6c2252909b8218f5!}

{!LANG-3327606ec32bf166ac099cf677d11e18!}

{!LANG-8ed5ecc9647b50791186531b2896fa8b!}

{!LANG-d4fa0761069a4dcb81d0ebf6005f612a!}

Bezpečné správanie

v prírode

{!LANG-3fa261c23af16379c55edb81ab59fa61!}

{!LANG-7b58a644e6fd08770170abe032885c89!}

{!LANG-fcae44cc14b7ac815cbd8d94d522a8f3!}

{!LANG-4b1462448a5b8190e21946b5b2b7b278!}

{!LANG-13274717076a3c421d3e765925223fe1!}

{!LANG-9f8c4ffb8ff5091e483b72ea123d6b66!}

{!LANG-f6dff8599ce33e03a95e445dee3b99a6!}

{!LANG-06211a1abbd73780804b9d79c9751760!}

{!LANG-f0ac8b6aa758bc3af78507f73f165afc!}

{!LANG-de81fff7867a6507bbfae8dc29447fc3!}

{!LANG-7dc6859d729f51bcd3415c51fc22680d!}

{!LANG-d2cb65d388c5266a5abc7ac41c8200a1!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-022712c09d3895ec2b80653429adf2fc!}

{!LANG-804c6620adf69440a463a01cd0ebc323!}

{!LANG-93826425f7a75f81b6e6d25ab6f65d94!}

{!LANG-db4aee14f3f98392810fac9852b2b706!}

{!LANG-83ed3926d6e6b29dc3377fa759c73b4d!}

{!LANG-046cc91d6fc7421e2cf298a98c2bde04!}

{!LANG-c9ea34f2f374df68d24455871491620f!}

{!LANG-6e8c4bd8157db0b8463a182de1269ab3!}

{!LANG-a371492abb58bb22615675e907093726!}

{!LANG-e77e4dee081712b5fbb4aa0e797467da!}

{!LANG-be3adcad0961e0a9617f8aa770889713!}

{!LANG-ef90c2c875c8e8927ad892fa19143976!}

{!LANG-fe6e3a2c22d2ac01cabe6a92d99b4455!}

{!LANG-365d7d57ed443cb081aa4dde6259dede!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-3041860c59c9d6ed4eaa865ab5212f98!}

{!LANG-8739185e32e3eac906ca10bad7b8bcff!}

{!LANG-2321187dcb27e1c4ea2ca9cbe9821eba!}

{!LANG-9b569a7bdbcea66beb7054e7d9435246!}

{!LANG-fab310e122aa898169b6c83d94c2c6ad!}

{!LANG-e8d4fe1e5cc43f4fc33a8aa455b7c802!}

{!LANG-f5eee4db358d162540f10d55cc95a075!}

{!LANG-13a38c3506c3a2d381760844294fb05d!}

{!LANG-f444d647c51ffbc0ca899ca27408ebe1!}

{!LANG-7cf6b236671335c24a6320e0275151d1!}

{!LANG-5e8177c5c609ac68cb01b3f2ca6b8530!}

{!LANG-8ae038757760f348ba3391f3e218b512!}

{!LANG-344f04e776893b859f4b208e69f70710!}

{!LANG-17e7533fe9e59e0c591ff957e3e23a4a!}

{!LANG-fea603f6db6bb5fcdb00ddf6839b94e3!}

{!LANG-84c30e999f36d21ea029eced905e4e02!}

{!LANG-270c9e16bd82b71e22a75525dd6ae68c!}

Bezpečné správanie

v prírode

„Pozor,

{!LANG-89653244ecb99152921b3cc7f697a7b2!}

{!LANG-0dfd7529eaae737295f73b10fb135e7d!}

{!LANG-ce9835097f310721e14e8673e3c15204!}

{!LANG-667910b3a68c1b8a80d3ba973813d83d!}

{!LANG-a97e0b3af6a300aa5cebd84c00400c34!}

{!LANG-9e50a177229f703c048e582f1a7e6d0c!}

{!LANG-c36c2f016390231fd99184051e627b82!}

{!LANG-8ddce598da994ec4121246bdc8cc2c91!}

{!LANG-388e0adda077839a3022d94e8fdb42a8!}

{!LANG-d127055a1ee7580aa09d40ab64e9df6a!}

{!LANG-9bdcc79cef57acfcae59bbe466ece8f4!}

{!LANG-8d0730f26708ef3c8196e209148c2f2d!}

{!LANG-4abcfda90af7a5d371a173e7ee671692!}

{!LANG-2c55131c22ece301c8121262153a2fef!}

{!LANG-186e647b2b5740df20a3cafef4ecb179!}

{!LANG-338fc60cc92069dbee9aa60fc68afca3!}

{!LANG-3ce4559196027564921795df981fa478!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-b0e40598a338d466e3758d4233f57719!}

{!LANG-1e0ba8d26d18f9a9421777984967423d!}

{!LANG-39a1712ee1f067b50a80764618db974b!}

{!LANG-b90a4bec39afe8a9583648750c7d3fe1!}

{!LANG-83d4329918922110cd3bf4feb6cab6ec!}

{!LANG-26aef786354a07662c29310ea845cb23!}

{!LANG-90e30e2139de9041b04f80dfaff2cc45!}

{!LANG-c96445e97c98d60fc17e33668864d707!}

{!LANG-f672fb47002ff2e210d581b946772901!}

{!LANG-2f85f1d002eacd43fc95641fc4f92d43!}

{!LANG-fd63eddfbbc3e80f138fbbb2a5ac7b47!}

{!LANG-1117694e85c6bcd817903fbbe5beb4a3!}

{!LANG-6e8c4bd8157db0b8463a182de1269ab3!}

{!LANG-6f7ce166fc0de8d8b0cc44ba7e9a79f9!}

{!LANG-a78bb47a6b6a70ce42735c9e8078a8ad!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-b7a782731f869f8a80ad991b4d2ac5a5!}

{!LANG-a87588329299a8b2a95a794460033bf1!}

{!LANG-c1845ead01b772a1817d67681306bba9!}

{!LANG-74cbc966795692acec40884398c4afa6!}

{!LANG-a86ec48db6167df109a641830cbeeee4!}

{!LANG-14ef06274b405ca0eb5a33de6562cf39!}

{!LANG-9510b42dec40a7a252d12fe27d54962e!}

{!LANG-4949f4c63b77f1309a292ff7248daf40!}

{!LANG-cb0deb77a60f2fae541b83a80e156b34!}

{!LANG-449a4a6db1778f6bc436f6843a8198c3!}

{!LANG-c8662c553743952e6305eff391d7a0a0!}

{!LANG-a370f53fc335f790ddc38b5bd0a05f70!}

{!LANG-da3f2327ad48d1ae6b31a4c678b42220!}

{!LANG-6129c86fc3ca4b2abe1dadf7c9a0273c!}

{!LANG-608ecebf4e92cccc44617ff386cc5e55!}

{!LANG-e4e12bd590afb960c3906bbe696901a8!}

Bezpečné správanie

v prírode

{!LANG-82d697a3377a0edad836d9f1e0d28980!}

{!LANG-d8acbcfe80f35cb9771f9ddae23e38a7!}

{!LANG-958f26f344bb392678d05ddcd37caca2!}

{!LANG-444bd616a7229d09dbbc5b2f2a5a4561!}

{!LANG-27febfded15f7bc72612aae15abdfd71!}

{!LANG-29495f3fbc722d60b47b6d040ef9ad00!}

{!LANG-5e2551f189322ee5d171e50c29ccbb77!}

{!LANG-7bfc775939d311b9d6897cc9ee64c8b9!}

{!LANG-3da921f439f3b67b6410c9b8e749e6f6!}

{!LANG-19fa92d65f093c5c47092404f005f05f!}

{!LANG-e5881bd3700c211bad7018f715c1e01a!}

{!LANG-9aab0a8a6ddbc3f723e6ba096f57c167!}

{!LANG-5189d435eb9a8178998138dd2eae47aa!}

{!LANG-ae16efae5bef2f6e10177f88d1b40533!}

{!LANG-16a0296ed26a94ba33303881f88f3e36!}

{!LANG-6b75db660e5a018395dc477528d4bd40!}

{!LANG-8ba107c8ce6e724cd4e728c708cef2cf!}

{!LANG-fb3b663d20cec365964ad865849ca0cd!}

{!LANG-ef4ee539058e64ddd87c948aea29e512!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-f8decfed7e43c9a045efc00bc413ca39!}

{!LANG-049dfba380d9964f28187d43bbc1fcf6!}

{!LANG-3a457eb9200ace489f0f0147cea2b4f6!}

{!LANG-9e812274b075b816e2959b6b19792d25!}

{!LANG-3519f7b10c61b14d8a5bfa6236a11ccc!}

{!LANG-b2fc801c7bb58a3c2213ba8974f542ee!}

{!LANG-b0c9081e1e8d3470b06daadd2b3a8d5d!}

{!LANG-05ce5fffb7f4539d5c8b90bd5f150eff!}

{!LANG-68785b339607ea8a8b842334e8274422!}

{!LANG-4a4acac1ff9e5763e57c735f2221670f!}

{!LANG-e5d92048aa725534463fdab6bb25d150!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-b51bd1ef0ff6f18f99b16cbd9ce2694c!}

{!LANG-9d715a3f66d8249f894d75ee83b120ca!}

{!LANG-bc6c6d5fe596a2987bafb4952532ed04!}

{!LANG-e97614cad78056b2a3332843b80322cb!}

{!LANG-78e60ef9014cc03a802617c81533929c!}

{!LANG-5b9fda14a190f8eeb8027c911fd664ed!}

{!LANG-c654f1c8b09dbef1c75543901e143a1f!}

{!LANG-1d7c73be78f8cb211cfb4052f5bdd80a!}

{!LANG-0d2db0a0bcd45b7eb53322bcfdee8e83!}

{!LANG-42efa5b1eeeb092febad7f0e8d1ee63a!}

{!LANG-1001999553452ab8bfee6c1e43883714!}

{!LANG-b063b348b117dfbc10dcb39fa2acb0be!}

{!LANG-2341e45db2c5748ac47c8c4fee1319bf!}

{!LANG-af147bb9463c4f02cfb78bac966c56b8!}

{!LANG-2bdb74ce9eebda3228f2a99ab0ced324!}

{!LANG-fbe0214dcf004be95065750f919dd557!}

{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!} : {!LANG-75ad29c36a8581798c560cf41ba95753!}

{!LANG-2d8c6e3c0b3237368f27c84b30cd3818!}

{!LANG-5c020c0d625be5cd0817bbfce3ce0e33!}

Bezpečné správanie

v prírode

{!LANG-f81743f69f18d079ed7e205c1ecf768f!}

{!LANG-c7d29679317577b2f0f73da64d1b5b80!}

{!LANG-b190ff3bc1e8e30f1853c9dc85bce60f!}

{!LANG-14d7eae9f447ece0bc2de7b3a83fd6fd!}

{!LANG-84633a641209b136e854cb3bc9ff357c!}

{!LANG-dbcd2948cfaf9144a398e39db589f78d!}

{!LANG-6b6f35bf0dad9001aca793bf145d52ca!}

{!LANG-3af1fac832d010cbc1563fa21022e5a4!}

{!LANG-7a65b2330e8b341db8ceb85ea5e3031d!}

{!LANG-76e4f2b6aa9d72c8aa19103355d15227!}

{!LANG-4abcfda90af7a5d371a173e7ee671692!}

{!LANG-3aa1e349b01e8e246aede1681ef5efb7!}

{!LANG-1d7a2255b4476d3ba750d7dfe7becb03!}

{!LANG-1e9954e061b9a06e7ce924a1c32b53b3!}

{!LANG-9dd4464881380e3db4448916a9190d15!}

{!LANG-3a4f40b40d8a634224f9d7e2abc473d0!}

{!LANG-dc26f4d67492dd73f1f95f7ca782daf7!}

{!LANG-39af879eb51dbbeb0420cab9abd67c47!}

{!LANG-c3e0e4146e8c71392e1de0cc9c731872!}

{!LANG-d43683087b0121a8aba251b7b18d746e!}

Bezpečnosť

ciest

{!LANG-c742c9356cd47e24e29a3e2fd14c7193!}

{!LANG-595d5617baf24cd750fd3e02de228b7e!}

{!LANG-0200bf4f23e966ca9bcfa844e4e7608b!}

{!LANG-98506de180cc763a434835a72f803a90!}

{!LANG-dc2ece3f8d8bf13b1d3920c83366e6e5!}

{!LANG-0a83859c369a1f0d09e7bbccf864bcdc!}

{!LANG-c6cf74eecd1e7857b4606ad0c5a76c1f!}

{!LANG-517f7aeace84b3731136cf23ce37fdca!}

{!LANG-7c9d6c5a48d5c340ef55972add03d946!}

{!LANG-7dfe2e4cccac9c69fb33ae7470a56938!}

{!LANG-5eb694f0b58990f6e9d8531b2d849018!}

{!LANG-931f04842e44d15d7940231ba0c803ee!}

{!LANG-92257882db54f0af00f03333a7d27100!}

{!LANG-ebad8f3b64bea33851feb58fc164df6f!}

Bezpečnosť

vlastný život

{!LANG-c749085de6325f32d803f6ebe6c22f4c!}

{!LANG-43d2f75172afc958c35ff822687ce876!}

{!LANG-fe5069c5b165e2c9f644de5a2babb964!}

{!LANG-08a11bf5ce188359424ff356cfbdcba9!}

{!LANG-dc12ff24cecffcbdc40eef3018f9f37f!}

{!LANG-efe1a340ec93c753c78c7b38013e16fd!}

{!LANG-a629cbee693bd08cf52414c33de74d55!}

{!LANG-6110d4298110cf2deee43bd7fb016e43!}

{!LANG-0b685560c4f08b4fa9008cce37929ea7!}

{!LANG-2c03c1811e9e15f90a6969adf2f33c27!}

{!LANG-fd99f7a253d7545fe956054e154e8d0a!}

{!LANG-2c5e595954814734d39c985740187932!}

{!LANG-e5f5a26fe24eada35ad9dadd17ee00ca!}

{!LANG-8c718c14e4e50be02a2c9daab0b7dde5!}

{!LANG-f480f438aba98d6b77ddff8f2f883534!}

{!LANG-6adf0be371745803e9992ea312e06055!}

{!LANG-41c1d50c0822c864790152916d7b07f7!}

Skúmanie ilustrácií.

{!LANG-8e9276fb3ec37c84469ef16cae5690da!}

{!LANG-fe2b7a14268fffdaa2de45cec7377bf4!}

{!LANG-cfb420404ca2e959bb201eba56b67362!}

{!LANG-0287d1464a504574ea1f923e9a0477c3!}

{!LANG-d062620f9a8c76af62bf2710134ca227!}

{!LANG-99ba70563533d88e8e1b76b573b1d597!}

{!LANG-e80d15874bd878c280d9c6c7d10e1003!}

{!LANG-30d0a94abe28dac3f4f08b4f9fc15782!}

{!LANG-5a13d4735c0aab0470cb805a25eb6f4f!}

{!LANG-9e4029da14fd86f6da51e783ca698893!}

{!LANG-6ffe1d83fdf72e496bf1c0e6d9ca6f53!}

{!LANG-01e60d997cacd1afda790a43c39cf0f3!}

{!LANG-ef7b0ebe6a156ff21b22095160d9d28e!}

{!LANG-4efed5741934e0b9afe2e9e15d9b7604!}

{!LANG-a66a54e68f3c974fd4980fd06e74e930!}

{!LANG-0d2c2e71b0398aa230ba84fe06788330!}

{!LANG-49128d1aae26b41ce8bac0af34a58e5d!}

{!LANG-023ace99f41b3bbf02ba30815ed67852!}

{!LANG-a76a6d8577c0d349ade79e61202861f2!}

{!LANG-f6632890be3a9ef19111463e701703ac!}

{!LANG-8be0b125353f1a8e733385d31ec65064!}

{!LANG-2a48f8e406fe049a1c5731403404cfa7!}

{!LANG-2ba6cf6603ad83a8df23931b1e4a23fd!}

{!LANG-ef7b0ebe6a156ff21b22095160d9d28e!}

{!LANG-4fa7c77b508120e24ed58b4d42e89895!}

{!LANG-43299339123bd8d08a0dd83788016ed8!}

{!LANG-1558d78da334844170c4456ab2d1130b!}

{!LANG-58956e71114c04a55613d76b519140c3!}

{!LANG-e63b2a823c5f912a6305ef9ff56e4c37!}

{!LANG-4ef54ef7296adaa93b5c305238007bfd!}

{!LANG-8df684ff65d303c5b2b7caae14825e0a!}

{!LANG-3c0fee06466309f8f17731a54298b238!}

{!LANG-ea3ae8644ce48cd46de163de045379af!}

{!LANG-ed9418ef54a1b01e435f8bb1a4670d4e!}

{!LANG-8c2d8937a0836340668eb3ae2f11e164!}

{!LANG-91c4c87e3179c7c248ad8f04e29f06b3!}

{!LANG-2b4e3ea1e8c3ef929a956ee1719571f9!}

{!LANG-3c0fee06466309f8f17731a54298b238!}

{!LANG-c9b08866bbfa555a53d2bc97ed85992e!}

{!LANG-71590606e71f1be0bb15146844de2447!}

{!LANG-d41322d1e2de9be3972e9dce6e4200a2!}

{!LANG-f35be2c68d60af0d2fe8638c97f34dc6!}

{!LANG-3c0fee06466309f8f17731a54298b238!}

{!LANG-0449e562bdf742a8ae1e8121edf39a70!}

{!LANG-6d1135256460202930bc952532ef8ffd!}

{!LANG-34c7ccc1efaeeb19e6e8a68193d7c1d7!}

{!LANG-fa3ebea73273ba0f9e80c6cbf6c282ee!}

{!LANG-98494036d646e4bd05b141f9b4c408f7!}

{!LANG-467e6fa5de6b0283b753c6617a589f4c!}

{!LANG-49128d1aae26b41ce8bac0af34a58e5d!}

{!LANG-be52a5c3b2a3102f9dec4f725470a216!}

{!LANG-9810afb0b34553998ca6d313478e9456!}

{!LANG-6ff9f37983e9439171b074ce77a877a8!}

{!LANG-8e6a4651fe7dca6050d14a4b25ced850!}

{!LANG-e12154f8feebce78105ef62c612718f8!}

{!LANG-187f3d1354582e929e751400613bc44c!}

{!LANG-c07018af39b50636b29fa282dad4a183!}

{!LANG-03dae4990c1c02bb678f2790a42f8076!}

{!LANG-4a28ec205307a4996bfc999203196815!}

{!LANG-a75d59a972c57a2ef2c5cac3a70159f0!}

{!LANG-ed27f2ccbe55d963d84be3a6f72889eb!}

{!LANG-a7a842fc2bcc6be1b80add5ca5a0d6f7!}

{!LANG-ec5a8b439d043ad784730ec4d0289fc8!}

{!LANG-a4c627ef1e48c4e5034a3b288ce84ba1!}

{!LANG-f4d31bb8fa059ebbac25532158c33beb!}

{!LANG-5701c91e6043e10819689cfeb4571eff!}

{!LANG-a4c627ef1e48c4e5034a3b288ce84ba1!}

{!LANG-c60d5297726df6fff2bbdb3ffc0550f6!}

{!LANG-f4d31bb8fa059ebbac25532158c33beb!}

{!LANG-0f1730a413537e426f99d39df3533e29!}

{!LANG-5ba3bc08e98c0192bf064c8f63298e67!}

{!LANG-676413c540ee995a4bd716fae2806b79!}

{!LANG-a4c627ef1e48c4e5034a3b288ce84ba1!}

{!LANG-f4d31bb8fa059ebbac25532158c33beb!}

{!LANG-00969ef5145c7fa3db11985b6c38b18a!}

{!LANG-e994ca1347e40df8728e7f294a4cc1dc!}

{!LANG-5ceee8cae979121f9fa95ea0a9d59c86!}

{!LANG-ec09cd3cf373cecd009ca056611428b4!}

{!LANG-2bd42b1c552fee7c7620b9d840c9baf7!}

{!LANG-05dee1da3d7a131b57e2e32779aae61e!}

{!LANG-a4c627ef1e48c4e5034a3b288ce84ba1!}

{!LANG-f4d31bb8fa059ebbac25532158c33beb!}

{!LANG-e8f7d5873ef1d8c07486328a150c550a!}

{!LANG-181827587fe6eca92a6495f243e4332e!}

{!LANG-d51aa7fbca3b73bb4a14d6e65c7c5e52!}

{!LANG-85e01e1e9ab2a576568a937368ae6afb!}

{!LANG-a4c627ef1e48c4e5034a3b288ce84ba1!}

{!LANG-f4d31bb8fa059ebbac25532158c33beb!}

{!LANG-f090e0dd3b3900a53b80c6e21903a206!}

{!LANG-22bddf8c43f628d3addc2f8883df9adb!}

{!LANG-a4c627ef1e48c4e5034a3b288ce84ba1!}

{!LANG-f4d31bb8fa059ebbac25532158c33beb!}

{!LANG-85f0b286233f35cdc7c6667e97a979e5!}

{!LANG-29c03acb970c295f9c34315f79173e86!}

{!LANG-5ab60bd048ad56ba799a2421072a2df5!}

{!LANG-0c33a705941d6180aab1afcde541dbe0!}

{!LANG-a80e1c326be6115e02ad67958e2b78b2!}

{!LANG-ebff5775d9a7edf0498b244ba9849363!}

{!LANG-3d859f48f5cc9e536d0c318b443d150b!}

{!LANG-5a6a7301cfdaddfa252e444710bc2153!}

{!LANG-b315e6c11ee1192ab82738d05e81f655!}

{!LANG-bfa92a3d23c6d6baf80801f1c1b336c1!}

{!LANG-b3c30110cb52878a1950cc8c86028820!}

{!LANG-6b7ff0eb12a464f60f889e13bdcdeecf!}

{!LANG-417932d493a4c724c373a355922bd5eb!}

{!LANG-fcb9c372c96e75bb1fe5aec6f58aca38!}

{!LANG-309733d592a407db255f5914118a14d0!}

{!LANG-b9633c5c2f57fa30d461ed7e8030e558!}

{!LANG-e9ada97452234542042250018b78434d!}

{!LANG-13ea3df740c32995776993f3a8a54e85!}

{!LANG-9c4d7d642383ca6efc2a2bfb3d6c29bb!}

{!LANG-a85183290df19489632a95470ef649bd!}

{!LANG-c9b54706bc84ae11c6e8089da368d475!}

{!LANG-488316b80f868af3367d59e4d93b2d18!}

{!LANG-744152eddcc9d9cb6db7b59596ab314e!}

{!LANG-d3b4e0dae7e3bcfef9f040f217bde5d1!}

{!LANG-220149c62f4cb5bacdbc411b408363f2!}

{!LANG-811fe18c2f049a51f95fe3865239d6f4!}

{!LANG-b574eae0bdaa3b18664d24857a967e15!}

{!LANG-d918895bff795fc301d2ef97f5d5dbb0!}

{!LANG-22e24dffcfdf04475eade3f6e4d1bbab!}

{!LANG-a35b028b0c97b1925276757e53b8e2ab!}

{!LANG-9468b073bc59d024a8d9d038ec17a91b!}

{!LANG-89b15de03fc72b7ddbc6a1e48cc1fe14!}

{!LANG-5583fe2f66d4f0b7c43295efe8569ae4!}

{!LANG-7ac3bc8664e5fc2de0e7be5a01fd25d9!}

{!LANG-859d460b48f0f35dc7ab3599eb103286!}

{!LANG-67ce2398d256c06374bed3a5d16e43b7!}

{!LANG-f483b3799b325cd452330d946c166a3b!}

{!LANG-c9365958cce6cea020a3c37e05b63350!}

{!LANG-6e6b14df87d4b7ee4dc6fa7a9e40e853!}

{!LANG-490c70f3e0b0e871b2e46be56e26b0b0!}

{!LANG-d5d0d8bcd556cf26161944b53e684575!}

{!LANG-ee8dcbcf916a558eb68f84400a2e6f22!}

{!LANG-8a4c1dd5b4221cca43fd6920ad34f50c!}

{!LANG-0426ee8c417d6fae0a7d433ee30139ff!}

{!LANG-772ae429a54003d66f3c483917aa9074!}

{!LANG-74c76b44f420c26f9804899b16cf8f58!}

{!LANG-5f1e55335c22058a1c0116add8cfd97a!}

{!LANG-7c9af3b9a866957c8897a09aa7766d21!}

{!LANG-6634da5d175006921200752e412b7ec3!}

{!LANG-d3ed2868730df3e77c8c9bc06e64d439!}

{!LANG-316746c94eeccd14786648ef56b81856!}

{!LANG-8a66f151ae4f61cde76ce5622e7ea4ef!}

{!LANG-9dd56d0236a3f724fbf91dc4aee6b006!}

{!LANG-67a12c9e2c8508b68bfdfb1b768baed0!}

{!LANG-951c6f16fd294d6f74bbae49da31fb8b!}

{!LANG-48a982503dedaf28fb970b3d0aedd87a!}

{!LANG-945a41bf1a19c4cec7b53c58eef8eb4e!}

{!LANG-23459657c7078e8566af2a6aee9701a0!}

{!LANG-cfdfb86e985ed769a3475a803f7ca23d!}

{!LANG-fe925a57c4cb0ede0be88ea0ee9959ad!}

{!LANG-371e356868f3efc1062d6441008332c3!}

{!LANG-bf76686e225ac8c8c491153308abf0f6!}

{!LANG-6994d49a7958d6c689def86b812b3509!}

{!LANG-7b4dae641ec1ebd1bb5c27ca9f02f942!}

{!LANG-bb5a97f3dcc18476463dd683f0455e5a!}

{!LANG-c7bea88e538b3509308cad84d6617ba5!}

{!LANG-7f92fb733138ff526617ab74cf44507b!}

{!LANG-e8db3a56bc8f26e2b716a6ffe7eb2bc6!}

{!LANG-2e0626b450f8e5751976b4275a7fe40a!}

{!LANG-7591ab4f6696d14cf43346f9011f8d36!}

{!LANG-900fd9330c24a416bdbf60231b9956f8!}

{!LANG-bd7349a15ffaa59901075f0515d26090!}

{!LANG-91e38475ce6c9784ca91d3530c2c5a41!}

{!LANG-7cc1a7d058a55f750fae5ac22ec69d83!}

{!LANG-bcf318c3bfea3209c75d2f7a85d0e71a!}

{!LANG-31cc2307b346e96acac0e9b3673af17f!}

{!LANG-3cc16c516087b5fbd24f8c1c8b1e4c9a!}

{!LANG-23a613ebdf03a1abb6cfa13866661b79!}

{!LANG-00b95ac58f323c9f4e66cbe58d1c7272!}